零件的數(shù)控銑削加工教學方案

1、簡單輪廓零件的數(shù)控銑削加工簡單輪廓零件的數(shù)控銑削加工課程課堂教學方案班級：活動地點:多媒體教室、數(shù)控機房學習領域學習領域零件的數(shù)控銑削加工學習情境學習情境簡單輪廓零件的數(shù)控銑削加工學習單元學習單元平面凸輪零件的加工工作日期工作日期學習任務學習任務分組進行平面凸輪零件的加工要求：1、編制平面凸輪零件的數(shù)控加工工藝；2、編制程序并進行仿真加工；3、填寫工藝規(guī)程文件（工藝卡片、刀具清單），用數(shù)控銑床加工零件；4、各組展示匯報自己加工的零件。學

2、習目標學習目標（1）、掌握平面凸輪零件的數(shù)控加工工藝方案（2）、掌握常用的數(shù)控銑床指令的結構和格式，掌握數(shù)控銑床的編程規(guī)則，運用數(shù)控編程的知識，進行零件的實際編程與操作。（3）、掌握數(shù)控銑床的工藝分析方法，能夠正確填寫并修訂工藝規(guī)程文件，增強分析問題與解決問題的能力。（4）、能熟練使用仿真系統(tǒng)，進行仿真加工。（5）、掌握數(shù)控銑床常用系統(tǒng)的面板操作，正確使用數(shù)控銑床加工零件。（6）、能夠拓展性的對同類型零件進行加工工藝設計。課程課程課堂教

3、學流程設計課堂教學流程設計（引導文教學法）（引導文教學法）教學活動設計：1、了解信息：需要做什么？明確總體學習任務與學習目標2、設計過程：如何完成學習任務的計劃。分組，明確個人和小組的重點學習任務和總體學習任務3、做出決定：采用怎么的過程及工作手段？通過老師講授要點或借助資料自主學習，每個人整理編寫加工工藝和加工程序。4、實施工作過程：在機房上機仿真模擬加工，根據(jù)仿真模擬加工修訂加工工藝、加工程序，小組人員集中交流填寫小組工藝卡、加工程

4、序單。5、檢查工作過程：檢查工藝卡、加工程序單，做好展示匯報的準備6、展示匯報及評價工作：a各組展示匯報自己的加工工藝、加工程序并取長補短再次修訂b加工零件，互相檢測評比引導性問題引導性問題第1步了解學習任務與學習目標引導問題引導問題資料資料媒體的使用媒體的使用學生已有的基礎學生已有的基礎新知識內容新知識內容1.1平面凸輪零件加工需要掌握哪些常用的數(shù)控銑床指令。1.2這些數(shù)控銑床指令的結構和格式，你是否掌握？1.3平面凸輪零件加工具體包

5、括哪些工作內容？1.4你對達到本單元學習的預期目標是否覺得難度不大或者完全沒有把握？為什么？閱讀《數(shù)控加工工藝》第六章第四節(jié)“典型零件的數(shù)控銑削工藝”閱讀《數(shù)控銑床編程與操作》常用的數(shù)控銑床指令學習任務及目標的描述材料已學習常用的數(shù)控銑床指令和簡單零件數(shù)控銑削加工工藝及編程、操作1.平面凸輪零件圖紙及其加工信息的解讀2.工裝及對刀輔具設計及應用知識的零件是否是最好的？還有哪些地方值得改進4.6你是否一直在按照計劃在學習，是否已達到本單元

6、的預期學習目標？如果沒有，你覺得問題出在哪些方面？你準備如何調整計劃和目標？學習條件學習條件使用工具與教學媒體使用工具與教學媒體：（場地：多媒體教室、機房、數(shù)控機床室）零件圖紙、工藝總表和工藝規(guī)程卡片（草案和修訂方案）、刀具需求清單引導性問題單分組計劃安排表技術資料：《數(shù)控銑床編程與操作》、《數(shù)控加工工藝》教材，《仿真操作手冊》答題紙、展示板、計算機與仿真軟件、PPT文檔及投影儀本課程學習背景本課程學習背景本課程學習是在學生已學習了常用