面具教案

1、人美版小學美術第五冊人美版小學美術第五冊《面具面具》教學設計教學設計渭南市臨渭區(qū)陽郭鎮(zhèn)大王小學劉艷教材分析：面具有著悠久的歷史，它的演變與發(fā)展，與種族的信仰、社會文化的發(fā)展密切相關。教材中編入了藏戲表演圖片，力圖使學生了解面具在我國地方文化中的作用。版面中還安排了藏戲、外國等中外不同的面具，教學中可以幫助學生了解面具的風格多樣，分析面具的特點以及多種表現(xiàn)方法。在教學過程中，通過欣賞大量圖片，使學生了解可采用多種材料、手法表現(xiàn)面具作品，可

2、以幫助他們理解如何夸張地表現(xiàn)，開闊學生創(chuàng)作思路，引發(fā)多樣的設計制作方法。年級：三年級課時：一課時課型：造型表現(xiàn)教學目標：1、知識與技能：通過觀察、分析中外不同的的面具，了解面具的文化，感受它的藝術特點，學習如何表現(xiàn)特點突出的面具。2、過程與方法：在學習過程中，培養(yǎng)學生的夸張變形的造型能力、色彩裝飾能力和合作學習的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生在小組學習氛圍中，互相交流培養(yǎng)學生的合作意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對本課學習的興趣。教學

3、重難點：儺戲面具薩滿面具（教師簡單介紹各種面具的起源及特征）拓展知識點：在古代的原始部落里，人們對一些疾病或自然現(xiàn)象，不能做科學的解釋，他們以為是妖魔鬼怪在作惡，于是他們就戴些他們認為能給人們帶來神奇力量的面具，手舞足蹈，來驅妖降魔。分組討論：（兩人一組）（1）看到這些面具有什么感受？（2）從哪里看出嚇人、恐怖？（3）有誰知道原始人為什么要戴恐怖的面具？學生：請兩到三個小組代表來回答。教師總結：同學們描述的很到位，他們的面具采用夸張、變