02 歷史 富縣高級中學(xué) 李興萬

1、《中國早期政治制度的特點中國早期政治制度的特點》姓名姓名李興萬單位單位富縣高級中學(xué)課型課型多媒體課時課時1教學(xué)對象教學(xué)對象高一學(xué)生是否采用多是否采用多媒體媒體是一、教材分析一、教材分析本課講述了中國古代早期的政治制度，主要敘述早期國家的出現(xiàn)與特征、夏商政治文化以及西周的分封制與宗法制，其中某些制度脫胎于氏族社會，對后來中國政治制度的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。重點內(nèi)容是分封制與宗法制二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析由于初中的基礎(chǔ)不扎實，對于歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)

2、生了不利影響。以往的歷史教材是按通史體系編排，而新教材則按專題體系，把歷史歸納成若干專題，以專題為線索展現(xiàn)歷史發(fā)展脈絡(luò)。每個專題包括古今中外的歷史內(nèi)容，打破了時空的界限。這就要求教師能夠深入淺出地把歷史知識在有限的時間里向?qū)W生講述清楚，并引導(dǎo)他們通過學(xué)習(xí)活動有所收獲，這無疑是一個重大挑戰(zhàn)。三、教學(xué)資源與策略三、教學(xué)資源與策略采取學(xué)、思、論、導(dǎo)四步教學(xué)法。即自學(xué)，深思，討論，點評誘導(dǎo)。授課時間一般不超過半小時。分組討論：前后桌一組，選出組

3、長一人，記錄討論的中心論點并作好發(fā)言準備。分階段進行問題解決，在學(xué)生自學(xué)階段，老師走下講壇，深入各組討論中，以便隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決過程中出現(xiàn)的疑惑或難點，增加課堂解決的針對性。四、教學(xué)目標四、教學(xué)目標重點講解教師給出材料讓學(xué)生歸納。分封制：分封制的目的是什么？主要內(nèi)容、特點、作用。宗法制：核心內(nèi)容、特點、作用。學(xué)生分組進行討論歸納形成結(jié)論，最終由每組學(xué)生代表發(fā)言講解本組的成果。通過設(shè)計問題，步步深入地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和分析?？偨Y(jié)設(shè)問：通

4、過學(xué)習(xí)談?wù)勚袊缙谡沃贫染哂性鯓拥奶攸c？通過本課的學(xué)習(xí)及閱讀材料得出結(jié)論。（世襲制、分封制、宗法制）鞏固知識使學(xué)生明確教與學(xué)的目標。探究：宗法制對中國社會的影響1、資質(zhì)家譜簡表。2、通過對老年人的調(diào)查，以加深對宗法制的認識和理解。以小組合作的形式完成。通過訪問調(diào)查，寫出自己的理解和認識。延伸教材知識加深學(xué)生的理解和認識。七、教學(xué)評價七、教學(xué)評價在教學(xué)活動中應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，及時提醒；多表揚少批評，通過表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)刺激習(xí)慣不好的學(xué)生

5、；控制情緒，切記不可在課堂上與學(xué)生發(fā)生正面沖突。在現(xiàn)有的生源情況下，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是一項長期艱巨的工程，不可等閑視之。不過總的來看，開學(xué)第二周，學(xué)生的狀態(tài)還是讓人滿意的，也發(fā)現(xiàn)了不少“好苗子”，慢慢培養(yǎng)下去，還是很有希望的。八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思本課是高中的第一篇課文，內(nèi)容較深，講述了中國早期的政治制度。在課上，我結(jié)合相關(guān)的地圖、事例來講述抽象的概念。他們在對分封制和宗法制的理解仍然存在困難。主要原因是背景知識不足，這需要他們在課前預(yù)