從小學理財

1、從小學理財從小學理財教學目標：1.使學生明白哪些東西是必須買的，哪些東西是可買可不買的，讓學生初步形成正確的消費觀，并學會“一分為二”全面地看待問題。2.向學生進行不亂花錢的教育。課時：兩課時教學準備：課前調查家庭成員的所需。教學過程：第一課時：《零用錢怎樣來》一、調查表引出話題1.引導學生出示課前的調查表：家庭成員需求調查表。2.學生相互介紹自己家庭成員有哪些需要，哪些需要得到滿足。3.過渡：看來，在我們的日常生活中，人們會有各種各樣

2、的需求，是不是所有的需求都能得到滿足呢？二、了解我想要的、我需要的與我能要的。1.小組交流：結合自己的調查表，在小組中交流，家庭中誰的需求得到了滿足，誰的需求沒得到滿足？為什么？2.生展示調查表：誰愿意把你的調查結果跟大家說一說。學生展示自己的調查表，師適時追問：為什么姐姐想要的自行車得到了滿足？而你想要的玩具沒得到滿足？師適時補充：看來姐姐特別需要這輛自行車，而你想要的玩具并不是急需的。并板書：需要3.小結：通過大家的交流與討論，我們

3、知道：花錢買東西，首先是因為我們需要它，才去買它，不需要它，就不花錢去買，對于家庭中急需的東西還可以先得到滿足。提問：是不是需要的東西就一定能買呢？我們來看一張圖（衣著樸素的父子倆在看車展，兒子說，爸爸，咱家買輛跑車吧。）生根據圖說：家里很窮，不該買這輛跑車。教師適時引導和追問：為什么你們要花錢買這些東西呢？其他同學，你們覺得他們設計的花錢方案怎么樣？好在哪？4.小結：我們要買的東西都是秋游時需要的，買的品種比較豐富，而且沒有超出20元

4、零花錢，看來大家設計的花錢方案都比較合理。過渡：是不是所有的人都和你們一樣會花錢呢？誰來說說他們的錢該花嗎？五、運用所學，找一找現(xiàn)實生活中不會花錢的人1.引導學生列舉生活中不會花錢的人。冰箱里堆滿了菜，還不斷從市場買便宜的青菜。（雖然家庭條件允許，但不需要這么多的菜，錢不該花。）坐公交車還是打車去醫(yī)院看病……師適時說明：如果病情很輕，坐公共汽車去醫(yī)院也可以；如果病情很重的話，最好還是打車去醫(yī)院，雖然多花點錢，但能省去路上等車的時間，能快

5、速到達醫(yī)院看病。2.追問：如果去醫(yī)院看病要花很多的錢，沒有那么多錢怎么辦？3.明確：當涉及到人的生命時，不管家里條件是否允許，也得花錢看病，因為人的生命是最寶貴的，該花的錢不能省。著名的愛國華僑陳嘉庚曾有一句名言。出示名言，生齊讀：該花的錢，千萬百萬也不能吝惜，不該花的錢，一分一厘也不能浪費。六、結語：該花的錢必須花，不該花的錢，一分也不能浪費。只要大家把想要的、該要的和能要的這些因素統(tǒng)一起來考慮，你就一定能成為最會花錢的消費者。第二課