數(shù)據(jù)庫設(shè)計案例

1、6.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計概述㈠數(shù)據(jù)庫設(shè)計的概念：數(shù)據(jù)庫設(shè)計是指對于一個給定的應用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及其應用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應用需求(信息要求和處理要求)。在數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域內(nèi)，常常把使用數(shù)據(jù)庫的各類系統(tǒng)統(tǒng)稱為數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)。㈡數(shù)據(jù)庫設(shè)計的特點1、數(shù)據(jù)庫建設(shè)是硬件、軟件和干件的結(jié)合：三分技術(shù)、七分管理、十二分基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，技術(shù)與管理的界面稱之為干件。2、數(shù)據(jù)庫設(shè)計過程是結(jié)構(gòu)設(shè)計和行為設(shè)計的密切結(jié)合：結(jié)構(gòu)設(shè)計是

2、設(shè)計數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，行為設(shè)計是設(shè)計應用程序、事務處理等。㈢數(shù)據(jù)庫設(shè)計的方法1、手工試湊法：設(shè)計質(zhì)量與設(shè)計人員的經(jīng)驗和水平有直接關(guān)系，缺乏科學理論和工程方法的支持，工程質(zhì)量難保證。2、規(guī)范設(shè)計法：基本思想是過程迭代和逐步求精。㈣數(shù)據(jù)庫設(shè)計的基本步驟準備工作：選定參加設(shè)計的人員。⑴分析員：數(shù)據(jù)庫設(shè)計的核心人員，自始至終參與數(shù)據(jù)庫設(shè)計，其水平?jīng)Q定了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的質(zhì)量。⑵用戶：主要參加需求分析和數(shù)據(jù)庫的運行維護，用戶的積極參與將加速數(shù)據(jù)庫設(shè)計，提高數(shù)

3、據(jù)庫設(shè)計的質(zhì)量。⑶程序員：在系統(tǒng)實施階段參與進來，負責編制程序。⑷操作員：在系統(tǒng)實施階段參與進來，準備軟硬件環(huán)境。㈤數(shù)據(jù)庫設(shè)計的過程(六個階段)1、需求分析階段：準確了解與分析用戶需求(包括數(shù)據(jù)與處理)，是整個設(shè)計過程的基礎(chǔ)，是最困難、最耗費時間的一步。2、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計階段：整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵，通過對用戶需求進行綜合、歸納與抽象，形成一個獨立于具體DBMS的概念模型3、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計階段：將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為某個DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型，并

4、對其進行優(yōu)化。4、數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計階段：為邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個最適合應用環(huán)境的物理結(jié)構(gòu)(包括存儲結(jié)構(gòu)和存取方法)。5、數(shù)據(jù)庫實施階段：運用DBMS提供的數(shù)據(jù)語言、工具及宿主語言，根據(jù)邏輯設(shè)計和物理設(shè)計的結(jié)果建立數(shù)據(jù)庫、編制與調(diào)試應用程序、組織數(shù)據(jù)入庫并進行試運行。6、數(shù)據(jù)庫運行和維護階段：數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)經(jīng)過試運行后即可投入正式運行，在運行過程中不斷對其進行評價、調(diào)整與修改。設(shè)計一個數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)往往是上述六個階段的不斷反復。㈥數(shù)據(jù)庫設(shè)計各

5、階段的模式形成：1、需求分析階段：綜合各個用戶的應用需求。2、概念設(shè)計階段：形成獨立于機器特點，獨立于各個DBMS產(chǎn)品的概念模式(ER圖)。3、邏輯設(shè)計階段：首先將ER圖轉(zhuǎn)換成具體DBMS支持的數(shù)據(jù)模型，如關(guān)系模型，形成數(shù)據(jù)庫邏輯模式；然后根據(jù)用戶處理的要求、安全性的考慮，在基本表的基礎(chǔ)上再建立必要的視圖(View)，形成數(shù)據(jù)的外模式。4、物理設(shè)計階段：根據(jù)DBMS特點和處理需要，進行物理存儲安排，建立索引，形成數(shù)據(jù)庫內(nèi)模式。教務管理系