小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)說(shuō)課稿

1、說(shuō)課稿說(shuō)課稿尊敬的評(píng)委老師：早上好！今天我要說(shuō)課的題目是《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，本堂課選自湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)，下面我將從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)準(zhǔn)備以及教學(xué)過(guò)程這七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。首先，說(shuō)教材?！缎▲B(niǎo)，小鳥(niǎo)》是一首旋律輕快活潑，節(jié)奏感鮮明的樂(lè)曲，旋律中大量使用十六分音符和弱起小節(jié)，使整首樂(lè)曲充滿(mǎn)了童真，樂(lè)曲呼喚著春天的美好，青翠明亮的景色描繪和擬人化的手法能夠很好地與兒童產(chǎn)生共鳴。其次，

2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)本堂課的教學(xué)教材，我設(shè)計(jì)了如下的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用天真活潑的情緒演唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》二：情感目標(biāo)：在掌握歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》演唱的基礎(chǔ)上，用天真爛漫、清脆的歌聲有表情地、大方地演唱二聲部歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》三：能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分聲部準(zhǔn)確演唱歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，感受、體會(huì)樂(lè)曲中二聲部的和聲之美，引導(dǎo)學(xué)生用立體的耳朵聆聽(tīng)多聲部音樂(lè)。再者，說(shuō)重難點(diǎn)。結(jié)合本堂課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確演唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)

3、》，而本堂課的教學(xué)難點(diǎn)，則有以下兩個(gè)方面：一：如何引導(dǎo)學(xué)生分聲部演唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，并大方自信地把樂(lè)曲歡樂(lè)的情感用歌聲表達(dá)出來(lái)；二：如何引導(dǎo)學(xué)生唱好樂(lè)曲旋律中的空拍部分，以及準(zhǔn)確到位、同時(shí)同步分聲部演唱歌曲。接下來(lái)，說(shuō)說(shuō)教學(xué)理念和教學(xué)方法學(xué)生個(gè)別表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生積極地參與到音樂(lè)實(shí)踐之后，我將把學(xué)生分為兩個(gè)小組，第一小組跟唱上方的旋律，第二小組跟唱下方的旋律；在跟唱前，我將要求學(xué)生輕聲跟唱：同學(xué)們，老師請(qǐng)大家再聽(tīng)一聽(tīng)，一二小組的同學(xué)，請(qǐng)輕聲跟

4、唱上面的旋律，三四小組的同學(xué)，請(qǐng)跟唱下面的旋律。學(xué)生在輕聲哼唱旋律之后，我將借助打擊樂(lè)器如沙錘等等進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生敲擊節(jié)奏，同時(shí)讓學(xué)生再次聆聽(tīng)，并輕聲哼唱。學(xué)生進(jìn)行聆聽(tīng)之后，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)：同學(xué)們，聽(tīng)完了小朋友們優(yōu)美的歌聲，相信大家一定很想學(xué)一學(xué)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲吧？！接下來(lái)的環(huán)節(jié)里，我將引導(dǎo)學(xué)生分小組演唱歌詞。學(xué)生在掌握分小組分聲部演唱的基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)學(xué)生把兩個(gè)聲部合起來(lái)歌唱。同時(shí)讓學(xué)生邊打節(jié)奏邊演唱，告訴學(xué)生：讓他們用

5、最優(yōu)美的歌聲把春天請(qǐng)進(jìn)門(mén)。當(dāng)學(xué)生演唱完這遍歌曲之后，我將請(qǐng)全班的同學(xué)用熱情優(yōu)美的歌聲和視頻里的小朋友們一起歌唱。引導(dǎo)學(xué)生再次聆聽(tīng)，感受并主動(dòng)參與實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使歌唱更趨優(yōu)美。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用學(xué)生好奇好玩和好勝的心理特點(diǎn)，采用比較法和激趣法，讓學(xué)生進(jìn)行分小組演唱比賽。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)學(xué)生在演唱完之后，我將作一簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生最后聆聽(tīng)一遍，和視頻里的同學(xué)一起演唱。再次引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)本堂課的上課內(nèi)