解決方案

1、解決方案:1、研修相關(guān)教育理論，更新教學(xué)觀念觀念的更新是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提，只有理論水平的提高，站在教育教學(xué)改革的高度，利用教育學(xué)、心理學(xué)的觀點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展和年齡特征，采取適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，才能做好教學(xué)工作，從而才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。所以，我們制定了三年內(nèi)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合新一輪民族貧困地區(qū)教師培訓(xùn)課程，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體見學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃。2、把教學(xué)技能訓(xùn)練納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們制定了一系列的

2、管理方案，納入學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃，成立領(lǐng)導(dǎo)黨小組，具體分工，相互協(xié)作，激勵(lì)教師將理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，不斷地探索課堂教學(xué)的技能和技巧，從而形成一套適合我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，并與相關(guān)學(xué)校交流、完善、實(shí)施。3、教育教學(xué)工作中始終貫徹德育為首，教學(xué)為主的理念，樹立正確的教育觀；課堂教學(xué)中離不開對(duì)學(xué)生的德育教育，所以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，必須先解決學(xué)生的思想問題，只有讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的和意義，才能產(chǎn)生動(dòng)力。但課堂教學(xué)的

3、主要任務(wù)是如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新和解決問題，從而達(dá)到完善自我，充實(shí)自我，達(dá)到人格的提升。4、定期開展培訓(xùn)，并開辟教學(xué)工作論壇課堂教學(xué)的實(shí)效性體現(xiàn)在整個(gè)課堂教學(xué)之中，對(duì)年輕的教師和老的教師都必須進(jìn)行實(shí)際操作和理論培訓(xùn)，為此我校制定了選派教師到辦學(xué)較好的學(xué)校脫產(chǎn)培訓(xùn)，有短期和中長期的，但最多不超過二年；聘請(qǐng)相關(guān)的教育教學(xué)專家到我校講學(xué)，以提升教師的理論水平，接受新理念和新知識(shí)；聘請(qǐng)有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)＜疫M(jìn)行課堂教學(xué)示

4、范，起到榜樣示范作用。組織各教研組開辟教學(xué)工作論壇，每月一次，并將成果和存在的問題及時(shí)反饋教務(wù)處和課題小組，共同研究尋找解決問題的方法。解決方案:1、研修相關(guān)教育理論，更新教學(xué)觀念觀念的更新是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提，只有理論水平的提高，站在教育教學(xué)改革的高度，利用教育學(xué)、心理學(xué)的觀點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展和年齡特征，采取適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，才能做好教學(xué)工作，從而才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。所以，我們制定了三年內(nèi)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合新一輪民族貧

5、困地區(qū)教師培訓(xùn)課程，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體見學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃。2、把教學(xué)技能訓(xùn)練納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們制定了一系列的管理方案，納入學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃，成立領(lǐng)導(dǎo)黨小組，具體分工，相互協(xié)作，激勵(lì)教師將理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，不斷地探索課堂教學(xué)的技能和技巧，從而形成一套適合我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，并與相關(guān)學(xué)校交流、完善、實(shí)施。3、教育教學(xué)工作中始終貫徹德育為首，教學(xué)為主的理念，樹立正確的教育觀；課堂教學(xué)

6、中離不開對(duì)學(xué)生的德育教育，所以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，必須先解決學(xué)生的思想問題，只有讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的和意義，才能產(chǎn)生動(dòng)力。但課堂教學(xué)的主要任務(wù)是如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新和解決問題，從而達(dá)到完善自我，充實(shí)自我，達(dá)到人格的提升。4、定期開展培訓(xùn)，并開辟教學(xué)工作論壇課堂教學(xué)的實(shí)效性體現(xiàn)在整個(gè)課堂教學(xué)之中，對(duì)年輕的教師和老的教師都必須進(jìn)行實(shí)際操作和理論培訓(xùn)，為此我校制定了選派教師到辦學(xué)較好的學(xué)校脫產(chǎn)培訓(xùn)，有短期和中長期的，但最多