涵小校園之聲廣播站播音員培訓材料(定稿)

1、涵水小學校園之聲廣播站播音員培訓材料（一）一、讀準姓名及廣播站的開場白及結束語開場白:我是播音員XXX第一期播音稿第一期播音稿音樂聲中起：A:人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量陪伴是最長情的告白陪伴，是我能給你最好的禮物。一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。朗讀，也是一種陪伴。不喧嘩，自有聲。B在這春暖花開的季節(jié)，校園之聲廣播站開播了O尊敬的老師親愛的同學們。大家好!A.我是播音員XXXB我是播音員XXXA新學

2、期已經(jīng)開始了，相信同學們心中都早已制定好自己的學習計劃和目標了吧。真心地希望同學們每天都能開開心心地生活，快快樂樂地學習。B是呀，新學期開始了，同學們又開始投入到我們和諧的學習氛圍中了，希望同學們繼續(xù)保持以前的那種學習斗志，好好學習，努力鍛煉自己！A在第一期節(jié)目中我們主要為大家介紹廣播站的開播情況、開設欄目、投稿的方法、開播的時間等。B我們的名稱是“校園之聲”廣播站，那廣播站都開設哪些欄目呢？A我們廣播站開設的欄目有：1、《新聞視野》欄

3、目，在這個欄目里，再現(xiàn)一周國際國內(nèi)熱點新聞，主要報道學校最新的校園動態(tài)，熱點焦點。報道體現(xiàn)校園生活的新面貌、新現(xiàn)象，當然也可以是一些不文明的現(xiàn)象哦。希望同學們留心觀察身邊的事物，用心寫下自己的所見所感。羅丹說過：生活中不是沒有美，二、朗讀學會停頓停頓是指朗讀過程中聲音的斷和連。我們在朗讀時，既不能一字一停，斷斷續(xù)續(xù)地進行，也不能字字相連，一口氣念到底。所以標點符號就有著不可忽視的作用，朗讀的停頓必須服從標點符號，多數(shù)情況下，有的標點符號

4、地方同朗讀時的需要有停頓的地方是一致的。一般地說，句號、問號、感嘆號的停頓比分號長些；分號的停頓要比逗號長些；逗號的停頓比頓號長些；而冒號的停頓則有較大的伸縮性：它的停頓有時相當于句號，有時相當于分號，有時只相當于逗號。注意語氣，陳述句、問句、感嘆句等。三、如何使自己的聲音更飽滿、宏亮學會使用話筒。我們同學有時會感覺說話費勁，聲音傳不遠，特別在話筒里，這樣大致有兩個原因：其一是沒有充分利用共鳴器官；其二是氣息不穩(wěn)。所以今天教你們幾個小技

5、巧：1、體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門（聲帶），象金魚吐泡一樣輕輕地發(fā)聲。或者低低的哼唱，體會胸腔的震動；2、降低喉頭的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松3、打牙關：所謂打牙關，就是打開上下大牙齒（槽牙），給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然后發(fā)出一些元音，如“a”，感覺感覺自己聲音的變化；4、提顴?。何⑿χf話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。5、挺軟腭