物流一體化實驗室建設(shè)方案

1、物流一體化實驗室建設(shè)方案一、實驗室建設(shè)目標(biāo)與規(guī)劃論證1、實驗室建設(shè)的必要性目前，本校還沒有能滿足物流管理專業(yè)教學(xué)與研究需要的實驗室。而專業(yè)課教學(xué)因缺少實驗條件只能停留在課堂授課、企業(yè)參觀的模式，校內(nèi)又沒有相關(guān)的實驗室能夠兼負(fù)起此專業(yè)的實驗任務(wù)，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量與科研活動的開展。基于此，特提出建設(shè)物流一體化實驗室規(guī)劃。2、建設(shè)目標(biāo)及管理運行機制擬定該一體化實驗室的總投資額為300萬人民幣；實驗技術(shù)員1名，負(fù)責(zé)實驗設(shè)備的管理與維護，輔助實驗

2、課教學(xué)；專業(yè)實驗教師2名，主要負(fù)責(zé)專業(yè)實驗教學(xué)、實驗項目開發(fā)、規(guī)劃與實施實驗室建設(shè)等，據(jù)情承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)，專業(yè)課教師必須參與實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的活動。實驗室建設(shè)目標(biāo)為教學(xué)、實驗開發(fā)與科研基地。實驗室由學(xué)院管理，在時機成熟時可對電子商務(wù)、機電一體化等相關(guān)專業(yè)開放，兼承擔(dān)對外人員培訓(xùn)等任務(wù)。3、規(guī)劃安排實驗室建設(shè)經(jīng)費若能按申報額度撥款，實驗室用房落實（150200M2），建設(shè)周期可望在1年內(nèi)完成，建設(shè)過程分三期，包括設(shè)備調(diào)研論證、硬件購置、安裝調(diào)

3、試、設(shè)備與系統(tǒng)使用培訓(xùn)（由供貨單位負(fù)責(zé)）。二、實驗室教學(xué)服務(wù)功能本實驗室旨在通過軟件與硬件的集成實現(xiàn)對物流企業(yè)全方面運作的真實模擬。從而展現(xiàn)物料從原材料采購入庫、生產(chǎn)加工、包裝打條碼，成品入庫，通3、實驗崗位劃分及具體操作具體崗位劃分為兩大塊；一塊以管理層的信息操作為主，另一塊以操作層的實際操作為主；具體如下：(1)管理層可劃分為：商務(wù)管理操作1人、倉儲管理操作2人、運輸調(diào)度操作2人、配送管理操作1人、財務(wù)結(jié)算操作1人、報關(guān)管理操作1人

4、、貨代管理操作1人、客戶服務(wù)管理操作1人、管理員角色分配及操作1人、總經(jīng)理查詢及統(tǒng)計1人；共12人。（主要以計算機通過軟件模擬實際物流公司的操作去管理為主與物流設(shè)備的操作相結(jié)合）(2)物流實際操作劃分為：倉儲管理：原材料平板式倉庫2人（管理員和揀貨員）、成品擱板式倉庫2人（管理員和揀貨員）、半成品橫梁式倉庫2人（管理員和揀貨員）；共6人；電子標(biāo)簽管理：結(jié)合倉儲管理和電子標(biāo)簽技術(shù)2人（一個信息控制與錄入，一個電子揀貨），共2人；條碼管理：

5、條碼制作與庫存管理操作2人（一個條碼制作與管理、一個條碼掃描與錄入），共2人；RFID無線射頻管理：貨物自動讀取和操作2人；生產(chǎn)線操作管理：一條生產(chǎn)線8個工作共2條生產(chǎn)線共16人操作（可加工一些小型物品如電話機、模型小汽車、電風(fēng)扇等）；自動化立體庫管理：中央控制系統(tǒng)操作2人；自動化堆垛機控制1人、入庫輥筒操作1人、包裝臺2人、出庫輥筒分揀及配送3人，共9人；連鎖超市管理：超市倉庫管理1人、收銀員1人、系統(tǒng)管理1人共3人；物流增值業(yè)務(wù)：打