紀錄片《幼兒園》觀后感

1、紀錄片紀錄片《幼兒園幼兒園》觀后感觀后感學前專一宋子月130601010222《幼兒園》是一部很有趣的紀錄片。當你不再是兒童，再回頭去觀望兒童時，可笑之余，你也會覺得兒童和成人之間離得并不那么遙遠。孩子們都很可愛，即使有個別孩子很霸道和暴力，但孩子畢竟是孩子。張以慶導演的紀錄片《幼兒園》以“或許是我們的孩子，或許就是我們自己“為統(tǒng)領，講述了一所全托幼兒園里孩子的生活故事。影片很客觀，沒有加入過多地個人情感。正因為這樣的客觀，我看到了孩子

2、們的可愛童真，卻也感受到了淡淡地憂郁。首先，在這部片子里，我看到了很多幼兒園的縮影。孩子們總是在老師的要求下做這做那，孩子們本應該是不同的，但是慢慢地孩子們成了標準產品，一旦不符合老師的標準，就被認定為“不合格“，需要“整風“，需要“反省“。幼兒園里孩子多，老師少。老師們很難真正關注到每個孩子，所以，我們看到不管是洗澡、吃飯還是穿衣，甚至是擺放小凳子，孩子們缺失了大人的關愛。而在全托的幼兒園里，這樣的情況更為嚴重。當電影中響起《茉莉花》

3、的背景音樂時候，淡淡地憂傷爬上我的心頭。孩子們真的適合在這么小的時候長時間的離開自己的父母嗎大班的一個孩子在被問起“你的爸爸媽媽都在忙些什么“時說：“我媽媽忙著做美容，我的爸爸忙著和別人吃飯?！岸遥谶@部紀錄片中，有一個男孩子左顧右盼地等侯家長，這也是我們每天遇到的事情。孩子雖然一天沒看到媽媽，接孩子時從窗口眺望著媽媽的出現(xiàn)是他們最快樂的事情。何況影片中的在看世界杯比賽的時候，孩子們?yōu)橹袊牸佑?，但是有的孩子并不喜歡中國隊，因為他們實

4、在太差。而老師這個時候強加自己的情感于孩子，要孩子為中國隊加油，不能在中國隊輸球的時候瘋玩。在影片中，還有很多時候我們都能看到這樣的教育縮影。孩子們要愛國，但他們不一定非要愛一個不會踢球的中國隊。老師們的集體教育，過多地統(tǒng)一化標準，讓孩子們越來越早地失去了童真，失去自己的個性。一個小朋友被問為什么能長這么高時說：“我是在爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的幫助下長這么高的?！奥牭竭@個答案，我的心很沉重。什么時候起，我們的孩子就會講如此公式化的話

5、語原來在幼兒園里，他就已經被教育要講這樣的話了嗎影片以大班畢業(yè)，袁老師生了孩子為結束。最后的字幕里寫著“三年后，她的孩子也將上幼兒園“，而最開始的字幕是“也許是我們的孩子，也許就是我們自己?！半y道，我們的教育真的只能是這樣日復一日，年復一年嗎《幼兒園》這部紀錄片，雖然記錄的是武漢一所普通的寄宿制幼兒園，但精彩而豐富的生活細節(jié)卻時時令人動容。一個單位、一段日子、一堆成長中的生活碎片，總會承載點什么，那便是當我們彎下腰審視孩子的同時，我們也