英語基礎(chǔ)模塊2教案1-18(1)

1、杭州技師學(xué)院第周第課時(shí)月日第頁2013~2014學(xué)年第學(xué)年第2學(xué)期學(xué)期Unit1:Welaughedintotears!(1)(1)一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析本單元是學(xué)生第二學(xué)期的第一單元，話題與學(xué)生的假期活動(dòng)相關(guān)。而學(xué)生剛從假期中歸來，仍沉浸在假期的快樂中。第一單元的教學(xué)內(nèi)容主要為：能夠聽懂并談?wù)摷倨谥械幕顒?dòng)；能夠看懂關(guān)于家庭成員的小故事；能夠描述一些已經(jīng)發(fā)生過的有趣的經(jīng)歷；能夠掌握并運(yùn)用一般過去時(shí)的肯定式和否定式；能夠在朗讀時(shí)注意句子

2、中的重讀音節(jié)。本單元的話題雖然親切，教師仍然要注意運(yùn)用多種教學(xué)手段，并關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在一些教學(xué)步驟中采用分層設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)⑴幫助學(xué)生掌握以下詞匯：如skimountainbeachsailskatevacationwonderfulparent等⑵幫助學(xué)生掌握詢問和提供過去的經(jīng)歷所使用的詞組和句型.2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)⑴學(xué)生能聽懂關(guān)于詢問和提供過去的經(jīng)歷的對話。⑵學(xué)生能就過去的

3、經(jīng)歷這一話題進(jìn)行簡單的交流，能夠就這一話題詢問和提供信息。3.情感目標(biāo)情感目標(biāo)在真實(shí)情景交流中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴分享自己的經(jīng)歷，健康快樂地成長。三、教學(xué)步驟三、教學(xué)步驟StepOne:Leadin（8mins）1.Theteachergreetseachstudent:Goodmning.杭州技師學(xué)院第周第課時(shí)月日第頁2013~2014學(xué)年第學(xué)年第2學(xué)期學(xué)期（設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)，教師可以先不讓學(xué)生聽，直接讓他們Lookmatch.在完成

4、之后，再讓學(xué)生聽錄音檢查自己的答案，并跟讀。跟讀也為下面的會(huì)話交流做了一定的準(zhǔn)備。）StepTwo:Listening(10mins)1.BefelisteningasktheSstolookatthepicturestalkaboutwhatcitiestheymaybe.2.Activity3.Listentick.Thenhecktheanswerswiththem.3.Activity5.Listenagainmatchthep

5、eoplewiththeactivities.Checktheanswerswiththem.4.Activity4.Listenagainanswerthequestions.Checktheanswerswiththem.（設(shè)計(jì)意圖:在聽之前，讓學(xué)生先討論教材中的圖片能讓他們先熟悉要聽的內(nèi)容。接著，要讓他們明白在聽的過程中要完成的任務(wù)。把教材中的活動(dòng)4和活動(dòng)5調(diào)整了一下順序是因?yàn)閷W(xué)生對于回答問題總是比較害怕，也覺得比較難。所以可以把

6、這一練習(xí)放到最后去完成。）StepThree:Speaking(20mins)1.Activity6.Readunderline.Practicethedialoguewithyourpartnerunderlinethevacationactivities.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在進(jìn)行交流前，能有一個(gè)很好的例子可以模仿。兩人練習(xí)則可以互相幫助。）2.Activity7.Lookatthepicturestalkinpairs.（設(shè)計(jì)意圖: