如何教孩子20以內(nèi)加減法

1、如何教孩子學(xué)加減法如何教孩子學(xué)加減法——如何教如何教20以內(nèi)進(jìn)退位加減以內(nèi)進(jìn)退位加減法對(duì)于孩子學(xué)運(yùn)算，提醒注意兩點(diǎn)：其一，學(xué)前兒童學(xué)計(jì)算，在于啟蒙，主要是讓孩子對(duì)計(jì)算有興趣，活化頭腦，發(fā)展思維，不在于要學(xué)得多，學(xué)得深，所以，不要追求運(yùn)算的難度；其二，要根據(jù)孩子的可能與需要施教，孩子們學(xué)數(shù)學(xué)是存在差異的，如果孩子有可能、有需要學(xué)，就應(yīng)該施教，若孩子有困難、有反感，就不要強(qiáng)加于孩子。關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)退位運(yùn)算的做法，提供家長(zhǎng)一些參考：1、要練習(xí)10

2、以內(nèi)的運(yùn)算，這是進(jìn)位退位運(yùn)算的基礎(chǔ)，10以內(nèi)的運(yùn)算清楚了就好辦，不然，10以后的運(yùn)算就會(huì)糊涂。2、要讓孩子認(rèn)識(shí)兩位數(shù)數(shù)字的結(jié)構(gòu)，分辨“十位”和“個(gè)位”，例如“14”，包含一個(gè)“10”，一個(gè)“4”，特別是十位的“1”，要明白它是代表“10”，只有搞清楚了，才能接受兩位數(shù)的運(yùn)算。3、兩位數(shù)的運(yùn)算，適合將“橫式”與“豎式”結(jié)合起來(lái)運(yùn)算，豎式的十位與個(gè)位的關(guān)系更明顯一些，不是給孩子講這些“術(shù)語(yǔ)”，而是讓孩子通過(guò)感性理解。4、若孩子運(yùn)算有困難，就

3、提供小物品讓孩子邊擺弄邊運(yùn)算，例如，14減5不會(huì)算，就讓孩子取14顆蠶豆輔助運(yùn)算，學(xué)前兒童的思維是很具體的，要讓孩子在需要的時(shí)候，運(yùn)松了口氣。小猴子把蘋果送給奶奶，可是它往框里一看：“咦？怎么只剩下2個(gè)蘋果了呢？”奶奶聽(tīng)完小猴子講的途中的遭遇后，哈哈笑了起來(lái)。奶奶對(duì)小猴子說(shuō)：“你來(lái)了就是最好的禮物了！”就這樣，故事講完了。講的過(guò)程中我還不時(shí)讓孩子算算還有幾個(gè)蘋果，而后面的遇到獅子的事情也是孩子自己編出來(lái)的。整個(gè)過(guò)程非常輕松，既讓孩子開(kāi)拓

4、了思維，又達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。最近有個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒加減法學(xué)不好，怎么教也教不會(huì)，問(wèn)老師該怎么辦？首先，我覺(jué)得家長(zhǎng)不要太著急，幼兒學(xué)數(shù)學(xué)也是有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程的，就象幼兒學(xué)走路學(xué)說(shuō)話一樣的，是有年齡特點(diǎn)的，大班階段只要求幼兒掌握十以內(nèi)的加減運(yùn)算。而有的家長(zhǎng)現(xiàn)在就要求孩子算20、30、甚至100以內(nèi)的加減法，我覺(jué)得是不合適的，這樣無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)。其次，我覺(jué)得教孩子數(shù)數(shù)計(jì)算應(yīng)該結(jié)合實(shí)體，但我是不贊同數(shù)手指，因?yàn)槭种缚梢哉f(shuō)是隨身攜帶的計(jì)算器，要是