電大《行政領(lǐng)導(dǎo)學》形考作業(yè)任務(wù)01-04網(wǎng)考試題及答案

1、最新電大最新電大《行政領(lǐng)導(dǎo)學行政領(lǐng)導(dǎo)學》形考作業(yè)任務(wù)形考作業(yè)任務(wù)01040104網(wǎng)考試題及答案網(wǎng)考試題及答案100%100%通過通過考試說明：考試說明：《行政領(lǐng)導(dǎo)學》形考共有4個任務(wù)，任務(wù)1、任務(wù)2是主觀題主觀題，任務(wù)3（第（第3次任務(wù)次任務(wù)_001_001）和任務(wù)4（領(lǐng)導(dǎo)（領(lǐng)導(dǎo)學基礎(chǔ)學基礎(chǔ)4_00014_0001）需在考試中多次抽取試卷，直到出現(xiàn)第3次任務(wù)次任務(wù)_001_001、0505任務(wù)任務(wù)_0001_0001試卷，就可以按照該套

2、試卷答案答題。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他教學考一體化答案，敬請查看。0101任務(wù)任務(wù)討論主題第1次討論討論內(nèi)容考核內(nèi)容：請聯(lián)系實際討論現(xiàn)階段領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力腐請聯(lián)系實際討論現(xiàn)階段領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力腐敗的特點及發(fā)展趨勢敗的特點及發(fā)展趨勢考核形式：小組研討。小組人數(shù)為46人，一周內(nèi)隨時發(fā)帖，有效帖子每人不少于15個，要求每一位學生都要提交討論提綱，提綱需要包括以下內(nèi)容：

3、個人的討論提綱、聯(lián)系實際的例子以及小組討論后形成的提綱。教師根據(jù)每一位學生的討論提綱以及小組討論的發(fā)言給每一位學生評分，評分時，教師對質(zhì)量較好的帖子可酌情加分。答案：答案：關(guān)于楊世洪在任職期間腐敗問題的案例討論報告一、案例概述2005年6月3日，原武漢市市委常委、政法委書記、公安局長楊世洪等人貪污、受賄、挪用公款案在湖北省黃石市一審宣判，黃石市中級人民法院以貪污罪、受賄罪、挪用公款罪數(shù)罪并罰，判處被告人楊世洪死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治

4、權(quán)利終身，并處沒收財產(chǎn)130萬元；以貪污罪、受賄罪、挪用公款罪數(shù)罪并罰，判處被告人袁明藻無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收財產(chǎn)70萬元；對兩被告人全部犯罪所得予以追繳，上交國庫。楊世洪曾歷任武漢市江岸區(qū)區(qū)長、區(qū)委書記，武漢市委常委、市總工會主席、市公安局黨委書記、市委政法委書記、市公安局局長等職；袁明藻曾先后任江岸區(qū)政府辦公室主任、副區(qū)長、助理巡視員等職。法院審理查明：1994年4月至1999年11月間，楊世洪伙同袁明藻共同貪污公款人

5、民幣368.96萬元，楊世洪分得184.38萬元，袁明藻分得184.58萬元。1994年至2003年間，楊世洪利用職務(wù)之便，為他人謀取利益，收受他人賄賂人民幣212.5萬元、美元10.1萬元、港幣1萬元、價值人民幣51.18萬元的住房兩套，袁明藻收受賄賂人民幣77萬元、美元6000元。1996年，楊世洪、袁明藻利用職務(wù)之便挪用公款人民幣100萬元。二、個人思考第一，權(quán)力腐敗的主要表現(xiàn)形式是以權(quán)謀私。第二，權(quán)力腐敗的主要內(nèi)容為尋租和造租。

6、第三，權(quán)力腐敗的主客體趨勢向的法人化與集團化。第四，權(quán)力腐敗的范圍擴大程度加深。第五，權(quán)力腐敗的新形勢不斷涌現(xiàn)。三、討論總結(jié)通過對本案例的討論，我們可以更深刻地理解權(quán)力腐敗的主要表現(xiàn)形式是以權(quán)謀私、權(quán)力腐敗的主要內(nèi)容為尋租和造租、權(quán)力腐敗的主客體趨勢向的法人化與集團化、權(quán)力腐敗的范圍正不斷擴大程度、權(quán)力腐敗的正不斷加深、權(quán)力腐敗的新形勢不斷涌現(xiàn)。法紀是每位公民、每位領(lǐng)導(dǎo)者都必須遵守的基本行為規(guī)范，違紀違法者必會受到追究。楊世洪等人對黨紀

7、國法明知故犯，明明知道有紀律、有規(guī)定、不能做的事“固定觀念”。人類運用語言思考往往把其抽象化以求掌握自然的法則這很容易拘泥于固定觀念。因此必須注意觀念的具體化盡量使語言和事實趨于統(tǒng)一。要做到觀念具體化必須真正了解思考的對象。為了檢驗對事物的了解程度可以用“為什么”、“譬如”等概念來反問自己?！盀槭裁础笔钦胬淼奶角笈c創(chuàng)造的最強大武器“譬如”則是對實踐的理解。領(lǐng)導(dǎo)者必須把知道的理論知識、經(jīng)驗教訓(xùn)靈活地付諸現(xiàn)實才能取得應(yīng)有成效。力爭贏得別人的

8、支持美國一項研究結(jié)果表明:成功的組織者30%得益于天賦、地位與權(quán)限其余70%則是由該組織成員的支持程度所構(gòu)成。所謂天賦是指幼年就活躍于群體中且有不屈居于他人之下的個性。地位及權(quán)限是指被上級任命為組織領(lǐng)導(dǎo)者之后在組織內(nèi)所擁有的職務(wù)及權(quán)力。比較而言在構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)能力的諸要素中組織成員的支持及信賴顯然比天賦和地位及權(quán)限重要。不管獲得多大的權(quán)限和地位也不論上級如何重視若無法獲得團體成員的支持則即使擁有三分之一的領(lǐng)導(dǎo)力將來也會喪失權(quán)威。支持和信賴是什

9、么呢從倫理道德的觀點來看我們可以將其認為是人性屬于人格方面的內(nèi)容。若從更現(xiàn)實的角度去思考就是身為一個代表人的說服力。領(lǐng)導(dǎo)者即組織代表人身負著所有成員的共同意見為代表成員爭取利益而與組織外的人交涉談判。因此領(lǐng)導(dǎo)者的交涉力、說服力就成為組織成員對領(lǐng)導(dǎo)者信賴及支持的關(guān)鍵因素。組織對外、對上、對有關(guān)人士不卑不亢地說該說的話爭取該爭取的利益這種交涉能力就能得到成員的絕對支持與信賴。若交涉不成功領(lǐng)導(dǎo)者不但要自咎其責還應(yīng)承擔所有失敗的責任。這種不逃避

10、、不推卸的勇氣與風范將會令所有成員折服自然地產(chǎn)生支持及信賴的感情。相反若領(lǐng)導(dǎo)者每次交涉都失敗并不斷地推卸失敗的責任將使成員離心離德產(chǎn)生拒絕合作的倦怠感。或者領(lǐng)導(dǎo)者一旦交涉成功便理直氣壯地獨占功勞也會引起成員的反感與排斥。總之身為領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)有意識努力為成員謀求福利使成員由衷感動而贏得支持與信賴。具體地說應(yīng)該從以下四個方面做起:(1)誠懇而不虛偽。心理學家曾對500人進行過測試居前幾位的優(yōu)良品質(zhì)是正直、坦誠、忠誠、真實等等不良品質(zhì)主要是欺騙、

11、奸詐等幾種。誠懇是人際交往中難得的品質(zhì)誠懇的人對待競爭是公開的。競爭時是對手競爭的勝負確定后仍然是朋友這是應(yīng)該大力提倡的現(xiàn)代人的優(yōu)良品質(zhì)。與同事相處時無論你是否與他存在事實上的競爭關(guān)系一定要做到坦誠陳述己見以誠相待。(2)隨和而不固執(zhí)。隨和與固執(zhí)是兩個完全相反的概念和態(tài)度其所導(dǎo)致的結(jié)果也相反。隨和是為人親和、寬容是熱愛生活的表現(xiàn)。隨和的人有人生的快樂有眾多的朋友對同事和上下級都不拘不束不苛求會得到周圍人的欣賞和贊美。固執(zhí)的人是相信個人的

12、內(nèi)心體驗缺乏更為廣闊的社會空間他們在自己與大眾之間筑起了一道彼此隔離的屏障其結(jié)果是把自己孤立于眾人之外。(3)自信而不自卑。自卑的淺層表現(xiàn)是認為他人看不起自己而深層的體驗是:自己看不起自己其缺乏自信。自卑的人并不一定真的能力差。例如第一個發(fā)現(xiàn)脫氧核糖核酸的科學家弗蘭克林在遇到權(quán)威挑戰(zhàn)的國際會議上竟然違心地承認自己的發(fā)展是錯誤的將本應(yīng)該屬于他的諾貝爾獎拱手讓給了別人。存在主義心理學認為相信自己是社會進步的動力。因此為了讓別人信任自己就應(yīng)首