自科基金優(yōu)青杰青評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)及心得

1、自科基金優(yōu)青杰青評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)及心得原創(chuàng)20160225吳祥法海歸學(xué)者發(fā)起的公益學(xué)術(shù)平臺(tái)分享信息，整合資源交流學(xué)術(shù)，偶爾風(fēng)月優(yōu)青杰青申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。其評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)是什么？申請(qǐng)書(shū)有什么需要注意的地方？請(qǐng)聽(tīng)知社特約專(zhuān)家吳祥法教授的介紹和分享。國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)的優(yōu)秀青年基金和杰出青年基金，是中國(guó)國(guó)家級(jí)人才戰(zhàn)略中最引人注目的兩個(gè)項(xiàng)目，很多時(shí)候，也是通往院士道路的最后兩個(gè)臺(tái)階。優(yōu)青杰青的標(biāo)簽，于青年學(xué)者而言是對(duì)其學(xué)術(shù)成就的充分肯定，于各個(gè)單位而言則

2、代表著科研的水平和地位，是各項(xiàng)學(xué)科評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。因此，優(yōu)青杰青近年已經(jīng)成為兵家必爭(zhēng)之地，其申請(qǐng)，往往不再是青年學(xué)者一個(gè)人的事情，而牽涉到一個(gè)單位的整體利益?？梢灶A(yù)期，在中國(guó)計(jì)劃性的教育和科研體制下，這一勢(shì)態(tài)會(huì)持續(xù)下去，不會(huì)改變。那么這樣兩個(gè)重要人才基金項(xiàng)目，其競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。這從幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)可以看出。在2015年，自科基金面上項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目的資助率都接近23%，而優(yōu)青的資助率只有11%，杰青的資助率連10%都不到，遠(yuǎn)低于其他

3、的基金項(xiàng)目。隨著越來(lái)越多的優(yōu)秀學(xué)者通過(guò)青年千人計(jì)劃回國(guó)工作，優(yōu)青杰青競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)愈發(fā)激烈，用千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋來(lái)形容，一點(diǎn)都不過(guò)分。那么，面對(duì)如此眾多的申請(qǐng)者，基金委優(yōu)青杰青評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？各個(gè)申請(qǐng)人又該如何從眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出呢？杰青評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)杰青評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)3.兼顧學(xué)科均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的需要兼顧學(xué)科均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，充分考慮不同學(xué)科和研究方向的特點(diǎn)，不簡(jiǎn)單以發(fā)表論文的數(shù)量、引用次數(shù)和期刊的影響因子等作為評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)青評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)青評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)同年

4、7月，在基金委化學(xué)科學(xué)部年度優(yōu)青評(píng)審會(huì)上，張希院士再次提出，優(yōu)青項(xiàng)目評(píng)審時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考察如下幾個(gè)方面：1.考察申請(qǐng)人近考察申請(qǐng)人近5年取得的科研成就年取得的科研成就?？蒲谐晒脑u(píng)價(jià)歸根到底要靠專(zhuān)家，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)?？蒲谐晒脑u(píng)價(jià)很復(fù)雜，不能簡(jiǎn)單地看文章發(fā)表的刊物和引用數(shù)量，要充分考慮研究領(lǐng)域的差異。有一些青年人工作時(shí)間不長(zhǎng)，但已經(jīng)有了自己獨(dú)立的方向；發(fā)表的論文不多，但很有創(chuàng)意，也很有深度，這樣的青年人非常值得支持。2.考察申請(qǐng)人提出創(chuàng)新

5、思路和開(kāi)展創(chuàng)新研究的潛力考察申請(qǐng)人提出創(chuàng)新思路和開(kāi)展創(chuàng)新研究的潛力。一旦獲得優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目，他們是否會(huì)在23年內(nèi)形成自己有特色的研究方向？是否有可能進(jìn)一步獲得國(guó)家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目的支持？3.考察擬開(kāi)展研究工作的科學(xué)意義和創(chuàng)新性考察擬開(kāi)展研究工作的科學(xué)意義和創(chuàng)新性。申請(qǐng)人是否抓住了重要的科學(xué)問(wèn)題或技術(shù)問(wèn)題？是否有解決問(wèn)題的新思路？4.考察研究方案的可行性考察研究方案的可行性。重點(diǎn)考察研究方案的邏輯合理性，但不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)是否有從事