穿新鞋走新路

1、穿新鞋，不再走老路穿新鞋，不再走老路本次高中遠(yuǎn)程研修，內(nèi)容豐富多彩，為我們呈現(xiàn)了一桌異彩紛呈的文化大餐，許多新的教學(xué)理念和方法令人耳目一新：研討信息技術(shù)與課程整合問題、設(shè)計主題單元、創(chuàng)建利用主題資源、思維導(dǎo)圖……學(xué)習(xí)著這些嶄新的理論與方法，感受著學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)造的空間，我從內(nèi)心升騰起這樣一種想法，既然辛苦學(xué)習(xí)了新的教育思想和方法，就一定要將其貫徹到自己的教學(xué)實踐中去，告誡自己：千萬不要再像從前一樣，學(xué)一點，丟一點，最后還是按照從前的方法我行

2、我素，沒有絲毫的改變，就像那句俗語說的一樣：“穿新鞋，走老路?！弊鳛榻處?，我們進(jìn)行培訓(xùn)也不是第一次了，幾乎年年都有，有時候在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中也曾經(jīng)真切的感受到學(xué)習(xí)的快樂與愉悅，但是最后還是流于形式了，對自己的教學(xué)幾乎是沒有任何實質(zhì)性的幫助。反思這種毫無結(jié)果的徒勞無益的培訓(xùn)，歸根結(jié)底還是思想問題沒有得到根本的解決，總是抱著應(yīng)付的態(tài)度來看待培訓(xùn)——時間到了，按時坐在辦公室里，對著電腦，盯著屏幕，思路游離，該交作業(yè)時就湊合著交，該評論時就詞不

3、達(dá)意的說上一兩句，該研討時也等著去交流，當(dāng)然都是為了完成任務(wù)而完成，如此思想與行為的結(jié)果就是培訓(xùn)完了一切也就徹底結(jié)束了，不用幾天培訓(xùn)的基本內(nèi)容就都忘記了。如是“老路”，走得著實艱辛，但是無味無趣無收獲。今年的高中研修培訓(xùn)，本來也沒有抱著和以往有什么不同的態(tài)度，但是我卻驚喜的發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容和以前發(fā)生了質(zhì)的變化——將信息技術(shù)和課堂教學(xué)相結(jié)合，有效的解決了教學(xué)實踐中存在的問題，那就是有時候不是不想和時代、和科技接軌，而是不具備接軌的能力。自己畢

4、竟不是專業(yè)的微機(jī)教師，操作起來這也不會，那也不懂，和電腦接觸了好幾年，也才弄懂個皮毛，涉及到專業(yè)性比較強(qiáng)的內(nèi)容就只能望洋興嘆了，難度一高就自動放棄了。尤其是近幾年提倡制作運用課件進(jìn)行教學(xué)，看著年輕教師對此輕車熟駕，將一堂課演繹的風(fēng)生水起，我也只有羨慕的份。而這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)無疑為我們教師提供了解決這一問題的良好機(jī)會，讓我們有充裕的時間給自己的電腦操作知識補(bǔ)補(bǔ)課，我喜歡上這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是從學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的構(gòu)建開始的，剛開始一看見“思維導(dǎo)圖”

5、這四個字，腦海中只是一片茫然，全無感覺，也不想去深入探究，但是得完成作業(yè)啊，在操作的過程中，我們組全體成員互相幫助，遇到哪里解決不了的問題甚至還跑到別的組去問，回來大家分享，這個過程中，我不但享受著團(tuán)體學(xué)習(xí)的快樂氛圍，也慢慢的喜歡上了自己主動的去琢磨著如何使自己的思維導(dǎo)圖更美觀，怎么讓內(nèi)容更接近實際教學(xué)，達(dá)到良好的課堂效果。而最讓我急于去學(xué)習(xí)的動力在于思維導(dǎo)圖和我的教學(xué)實際有著千絲萬縷的聯(lián)系，其實自己以前在教學(xué)過程中也有著類似的課時、單

6、元總結(jié)等，但是總是沒有進(jìn)行系統(tǒng)化，這次可是學(xué)有所用了，終于能親手操作將思維導(dǎo)圖用到我的課堂上了，我不再是個單純的旁邊者了，我可以參與其中了！這種參與的快樂感染著我，讓我繼續(xù)徜徉在學(xué)習(xí)的海洋中，這種自發(fā)的學(xué)習(xí)還真讓我發(fā)現(xiàn)了不少的好東西，不但有知識層面、技術(shù)層面的，還有心理層面的，能幫助我們解決學(xué)生的心理問題，對教學(xué)實踐可謂好處多多。而以前那種應(yīng)付式對待培訓(xùn)學(xué)習(xí)的思想觀念也隨之發(fā)生了根本改變：原來，培訓(xùn)是如此的不同尋常！只要真心去學(xué)，去付諸