module 7 unit 1 living well

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容人教課標(biāo)版高二選修7第一單元Module7Unit1LivingWellReadingMarty’ssty一、教學(xué)理念普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）規(guī)定的課程性質(zhì)和理念：使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；在加強(qiáng)對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，注重學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展需求，為

2、他們提供豐富的選擇機(jī)會(huì)和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的信息，使學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)一步得到提高，國際視野更加寬廣，愛國主義和民族使命感進(jìn)一步增強(qiáng)，為他們未來的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材分析人教新課標(biāo)版選修七unit1Livingwell第一課時(shí)閱讀課以殘疾和殘疾人的生活為話題，介紹了一些殘疾人憑借頑強(qiáng)的毅力和社會(huì)的關(guān)愛克服生活中的種種困難，以積極的態(tài)度面對人生挑戰(zhàn)積極進(jìn)取的生活，緊扣本單元身殘志堅(jiān)的主題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)

3、，幫助學(xué)生了解殘疾提高學(xué)生理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的意識(shí)，使殘疾人與健全人一樣共享美好生活。從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，體現(xiàn)了新課程的教育理念。三、學(xué)情分析人教新課標(biāo)版選修七適用于于高二下學(xué)期學(xué)生在這一時(shí)期已經(jīng)知道了一些閱讀技巧，比如說略讀、細(xì)讀等，而且形成并培養(yǎng)了一定的小組合作學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)的能力。對于有關(guān)殘疾人及殘疾人生活這方面的話題，同學(xué)們很熟悉，且課文以網(wǎng)頁的形式展示，能夠吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的極大興

4、趣。相信學(xué)生本身具備的知識(shí)將使得本單元的教學(xué)更加順利的開展四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1）掌握以下重點(diǎn)詞匯和短語disabilityambitionindependentbeneficialsuitableadapttoabsenceannoyencouragementaswellascutoutinotherwdsallinalloutofbreathmakefunof.2）理解和運(yùn)用以下重點(diǎn)句型1.Mymottois:liveoneda

5、yatatime.2.ThefewwhocannotseetherealpersoninsidemybodydonotmakemeannoyedIjustignethem.3.AswellasgoingtothemoviesfootballmatcheswithmyfriendsIspendalotoftimewithmypets.3）能力目標(biāo)通過整體閱讀和細(xì)節(jié)理解，使學(xué)生掌握scanning和skimming的閱讀技巧。提高他們的分析

6、和概括能力。并訓(xùn)練學(xué)生skimming的閱讀技巧，提高他們的閱讀速度和快速尋找信息的能力。2.Detailedreading1)ReadeachparagraphgetthemainidesofeachparagraphPara.1AnintroductiontoMartyhismuscledisease.Para.2Howhisdisabilitydeveloped.Para.3Martymetalotofdifficultiesat

7、school.Para.4Howhislifehasbecomeeasier.Para.5Theadvantagesofhisdisease.Disability意圖：細(xì)讀文章，訓(xùn)練學(xué)生概括文章大意的能力，同時(shí)提高學(xué)生在高考中閱讀表達(dá)能力的做題技巧。2)FindthedetailsofeachparagraphPara.1:Disease:_________________thatmakeshimveryweak.Difficultie

8、s:_________can’t__________stairsasquicklyasotherpeople.Motto:Toliveoneday______________.Para.21）What’sMarty’sdreamABeingadoct.B.BeingafamousfootballplayerrepresentinghiscountryintheWldCupC.Beingacollegestudent.D.Beingaba

9、sketballplayer.2）WhydidthedoctscutoutapieceofmusclefromMarty’slegA.Becausetheycouldcurethediseasebycuttingitout.B.Becausetheywantedtouseitasaspecimen(標(biāo)本).C.Becausetheywouldtransplant(移植)thenewmuscle.D.Becausetheywantedto

10、findoutthecauseofthediseasePara.3ListMarty’sdifficultiesatschool.Para.4WhataretheMarty’sambitionachievementhobby1)Marty’sambitionis_______________________________2)Marty’sachievementis___________________________3)Marty’s

11、hobbiesare______________________________Para.5Marty’sadvicetohealthychildren:__________________________________設(shè)計(jì)意圖：小組合作討論，通過細(xì)讀更加詳盡地了解Marty的生活，體會(huì)Marty是如何克服困難的，激發(fā)學(xué)生對于殘疾人的尊重。Step4Giveanewtitleofthetext1.Askstudentstoanswer

12、thequestions.WhathappenedtohimatdifferentstagesofhislifeHowdiddoeshefeelPleaseusesomeadjectivestodescribehisfeeling.2.Givethepassageanewtitle.設(shè)計(jì)意圖:文中Marty復(fù)雜情感的變化過程是本文的重難點(diǎn)因此本環(huán)節(jié)目的在于引導(dǎo)學(xué)生去正確理解和體會(huì)Marty的這種情感變化，提高他們關(guān)心、理解、幫助殘疾人的