手繪學(xué)習(xí)筆記 教案

1、《手繪學(xué)習(xí)筆記手繪學(xué)習(xí)筆記》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)【教材分析教材分析】地位與作用地位與作用：本課選自浙美版教材7年級(jí)上冊(cè)第二課《手繪學(xué)習(xí)筆記》，屬于造型表現(xiàn)的領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)有意圖地運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇適當(dāng)?shù)拿讲模剿鞑煌膭?chuàng)作方法，發(fā)展其造型表現(xiàn)能力。本課內(nèi)容是手繪學(xué)習(xí)筆記，徒手繪畫(huà)的形式能夠提高學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力，使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)筆記直觀化、豐富化，增強(qiáng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和學(xué)習(xí)興趣。

2、內(nèi)容與特點(diǎn)內(nèi)容與特點(diǎn)：本課以徒手繪畫(huà)為特點(diǎn)，要求學(xué)生初步掌握用簡(jiǎn)練線條表現(xiàn)物體造型的方法。學(xué)習(xí)筆記是學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的，將學(xué)習(xí)筆記視覺(jué)化，可以增強(qiáng)筆記的效用，非常實(shí)用。在引導(dǎo)學(xué)生了解了徒手繪畫(huà)的特點(diǎn)以后，此課程的設(shè)置將會(huì)把重點(diǎn)放在用簡(jiǎn)練線條表達(dá)物體造型上，幫助學(xué)生獲得制作手繪學(xué)習(xí)筆記的能力?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】這一階段的學(xué)生在身心發(fā)展上，思維成熟，自我意識(shí)覺(jué)醒，對(duì)生活中的事物逐漸有了自己的認(rèn)識(shí)和看法，對(duì)事物的觀察力和理解力較小學(xué)時(shí)期

3、都有了很大的發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)中初中生對(duì)自我的表達(dá)能力有了更高的要求，開(kāi)始放棄以往稚嫩的表達(dá)手法，更尊重于視覺(jué)，這一階段教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。初一的學(xué)生在之前的小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的造型表現(xiàn)能力，但是用簡(jiǎn)練線條高度概括物體造型的能力仍很欠缺。這一階段，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型特點(diǎn)準(zhǔn)確把握并精煉概括的能力，并且使學(xué)生從中獲得成就感?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)徒手繪畫(huà)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用手繪的方式對(duì)學(xué)習(xí)

4、內(nèi)容進(jìn)行記錄和描繪。難點(diǎn)：難點(diǎn)：如何用簡(jiǎn)練的線條充分表現(xiàn)一個(gè)物體的造型特征。知識(shí)與技能：掌握徒手繪畫(huà)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練的線條表現(xiàn)物體。過(guò)程與方法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行觀察、對(duì)比，總結(jié)手繪畫(huà)特點(diǎn)。教師示范可行方法，學(xué)生自行創(chuàng)作情感價(jià)值觀：感受手繪學(xué)習(xí)筆記的獨(dú)特價(jià)值與魅力，體驗(yàn)將學(xué)習(xí)筆記直觀化、豐富化的樂(lè)趣?！妒掷L學(xué)習(xí)筆記》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教師活動(dòng)：展示兩幅藝術(shù)家的手繪筆記，讓同學(xué)們觀察其表現(xiàn)形式。學(xué)生活動(dòng)：觀察藝術(shù)家手繪作品。2.教師活動(dòng)：

5、請(qǐng)同學(xué)們同時(shí)觀察兩幅手繪作品，總結(jié)其相同之處。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生發(fā)言，提出自己的看法。3.教師活動(dòng)：展示相同藝術(shù)家的油畫(huà)作品，請(qǐng)學(xué)生作對(duì)比，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)手繪畫(huà)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：討論手繪作品與一般繪畫(huà)形式的異同之處，并進(jìn)一步總結(jié)手繪畫(huà)的特點(diǎn)。1.教師活動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生如何將復(fù)雜對(duì)象簡(jiǎn)練化，同時(shí)展示一張已經(jīng)完成的手繪作品。學(xué)生活動(dòng)：觀察作品，提出自己的想法。2.教師活動(dòng)：教師示范其中一種方法——用幾何圖形概括對(duì)象的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動(dòng)：觀看教

6、師示范，體會(huì)該方法的效用。3.教師活動(dòng)：展示幾張圖片，讓學(xué)生通過(guò)幾何圖形概括的方法找出其基本形。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試使用該方法概括物體的基本形。4.教師活動(dòng)：展示幾張圖片，向?qū)W生講解如何從多角度表達(dá)一個(gè)物象的特征。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，并與同學(xué)討論。1.教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生自主選擇一個(gè)自己感興趣的物體，運(yùn)用手繪筆記的方法對(duì)該物體進(jìn)行解釋說(shuō)明，要求筆記圖文并茂，圖像造型簡(jiǎn)練，文字表達(dá)精練。學(xué)生活動(dòng)：嘗試用手繪筆記的方法對(duì)自己感興趣的物體