《垃圾分類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五（1）班綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)一、一、教案背景教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)□√2，學(xué)科：綜合實(shí)踐3，課時(shí)：14，學(xué)生課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。二、二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)：使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，讓學(xué)生樂(lè)于參與，善于交流。知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道如何進(jìn)行廢物利用，懂得垃圾分類(lèi)后可以回收再利用。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生在日常生活中拿出實(shí)際行動(dòng)，主動(dòng)參與環(huán)保。三、三、教材分析教材分析《垃圾分類(lèi)》這一活動(dòng)主題來(lái)自于平時(shí)的生活。孩子們?cè)谌粘Ｉ钪校瑫?huì)制造出各類(lèi)垃圾，有時(shí)孩子們會(huì)一不注意將垃圾隨手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我們能把這些可回收的垃圾再利用起來(lái)，不僅可以保護(hù)環(huán)境，還可以節(jié)約資源。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。了解垃圾分類(lèi)的重要性，并初步掌握垃圾分類(lèi)的方法

3、。從而初步樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四、四、教學(xué)方法教學(xué)方法本活動(dòng)采用生動(dòng)形象的多媒體課件貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗(yàn)、感悟。讓孩子們?cè)谏钪刑骄?，在探究中發(fā)現(xiàn)人的生活離不開(kāi)環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境和臟亂差的環(huán)境給人的感覺(jué)迥然不同。五、活動(dòng)背景五、活動(dòng)背景生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在市區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們工作的時(shí)間長(zhǎng)，工作量也相當(dāng)大收入也不多，讓一起來(lái)

4、關(guān)注垃圾的回收利用，使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。六、學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生在課上對(duì)這部分內(nèi)容已經(jīng)有比較多的認(rèn)識(shí)，再去實(shí)踐調(diào)查的積極性不高；要求學(xué)生調(diào)查垃圾分類(lèi)，學(xué)生的積極性高，但需要走出校門(mén)調(diào)查會(huì)在行動(dòng)和安全方面有一定的局限性。七、七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一部分：垃圾危害與處理第一部分：垃圾危害與處理一、一、談話(huà)導(dǎo)入新課：談話(huà)導(dǎo)入新課：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《家里的垃圾》，知道了我們每家每戶(hù)每天都在產(chǎn)出常密切，別看它這么小，用處可大了

5、，如果電能消耗完了，扔掉的話(huà)，你知道危害有多大呢？2、學(xué)生匯報(bào)。3、舉例說(shuō)明電池的危害：聽(tīng)了這些數(shù)字，你有什么想說(shuō)的？應(yīng)該怎樣做？（板書(shū)：回收，變廢為寶）4、看來(lái)，廢電池放對(duì)地方就是資源，放錯(cuò)地方就是垃圾。怪不得有人稱(chēng)：垃圾是放錯(cuò)位置的資源。（課件展示：放對(duì)位置的垃圾用處大。）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的變廢為寶，讓學(xué)生保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的變廢為寶，讓學(xué)生保護(hù)環(huán)境?！咳?、垃圾分類(lèi)圖標(biāo)設(shè)計(jì)大比聘三、垃圾分類(lèi)圖標(biāo)設(shè)計(jì)大比聘1、、我們已經(jīng)

6、知道垃圾大致分為三類(lèi)，如果我們要把“垃圾寶寶”送回“家”，那么你怎樣幫它們?cè)O(shè)計(jì)“家”的標(biāo)志呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)最有創(chuàng)意的垃圾分類(lèi)圖標(biāo)。2、展示同學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的垃圾分類(lèi)圖標(biāo)。3、老師收集了一些垃圾分類(lèi)圖標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們欣賞（課件演示垃圾分類(lèi)圖標(biāo)：）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)垃圾分類(lèi)圖標(biāo)設(shè)計(jì)大比聘，垃圾分類(lèi)圖標(biāo)設(shè)計(jì)大比聘，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)生活的培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)生活的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！康谌糠郑涵h(huán)保宣傳大行動(dòng)

7、第三部分：環(huán)保宣傳大行動(dòng)一、小組討論：一、小組討論：1、同學(xué)們已經(jīng)知道了垃圾該如何進(jìn)行分類(lèi)，那么我們不能光說(shuō)不做，你能為家庭或?qū)W校的垃圾處理做些什么嗎？（學(xué)生組內(nèi)交流，）2、全班匯報(bào)：3、總結(jié)：同學(xué)們，你們的想法真好，希望大家拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從不亂扔垃圾做起，人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”二、小實(shí)踐：二、小實(shí)踐：以小組為單位，組織一次清除校園垃圾，保護(hù)環(huán)境的大行動(dòng)，為校園生活作貢獻(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)

8、意圖：通過(guò)這次通過(guò)這次清除校園垃圾，保護(hù)環(huán)境的清除校園垃圾，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。】板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：垃圾分類(lèi)垃圾分類(lèi)垃圾的危害：侵占耕地；污染大氣；污染土壤；垃圾的危害：侵占耕地；污染大氣；污染土壤；污染水體；危害健康；破壞風(fēng)景；污染水體；危害健康；破壞風(fēng)景；1、廢物直接利用、廢物直接利用垃圾處理的主要方法垃圾處理的主要方法2、回、回收3、再