七年級(jí)歷史期末復(fù)習(xí)資料

1、七年級(jí)歷史上復(fù)習(xí)學(xué)案第四、五學(xué)習(xí)主題第四、五學(xué)習(xí)主題一、基礎(chǔ)填空（一）第四學(xué)習(xí)主題——政權(quán)的分立與民族的融合背景：東漢末年，中央政權(quán)名存實(shí)亡，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)。時(shí)間：200年概況：以少勝多打敗袁紹時(shí)間：208年概況:以少勝多打敗曹操220年建魏，定都洛陽221年建蜀，定都成都229年建吳，定都建業(yè)①北方人民大量南遷帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)②孫吳政權(quán)重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)，如組織屯田、墾荒，推廣牛耕③北方人和山越、南越等民族共同的辛勤勞動(dòng)④南方自

2、然條件優(yōu)越，資源豐富①織造麻布(會(huì)稽的)②制瓷業(yè)（青瓷）③造船業(yè)（、、成為三大造船中心）④230年，、船隊(duì)到達(dá)（今臺(tái)灣）措施：①恢復(fù)和發(fā)展成都平原經(jīng)濟(jì)②穩(wěn)妥處理民族關(guān)系（攻心為上，七擒）結(jié)果：地區(qū)(今四川南部、云南、貴州一帶)得到初步開發(fā)原因①北方人民大量南遷②南方統(tǒng)治重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)③南方社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定④南方自然條件優(yōu)越，溫暖多雨，土地肥沃。農(nóng)業(yè)：廣種水稻，推廣原產(chǎn)北方的、等表現(xiàn)手工業(yè)：制瓷、礦冶、造船等商業(yè)：成為南朝的政治經(jīng)濟(jì)中心和最大的

3、都會(huì)①五胡內(nèi)遷：從東漢末年起，、、、、等內(nèi)遷。黃河流域民族融合的趨勢增強(qiáng)（鮮卑族部影響最大）②鮮卑貴族用落后的方式統(tǒng)治各族人民，激化了社會(huì)矛盾。①借鑒漢族的和制度，實(shí)行一系列新制度②從平城（今大同）遷都到③推行漢化政策，學(xué)習(xí)漢族，如改漢姓、穿漢服、說漢話、與漢族通婚影響：促進(jìn)了北魏經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，加速了北方的。三國建立的形成的形成內(nèi)容官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)孫吳開發(fā)江南東晉南朝時(shí)南方的發(fā)展三國鼎立三國鼎立局面形成局面形成影響：曹操基本統(tǒng)一北方影

4、響：三分天下局面實(shí)際形成經(jīng)過影響：三國鼎立正式形成原因表現(xiàn)諸葛亮治蜀南方的初南方的初步開步開發(fā)北魏孝文北魏孝文帝改革帝改革背景漢姓元長孫陸賀劉（1）根據(jù)以上材料提供的信息，你認(rèn)為魏主是指誰他進(jìn)行改革的目的是什么（2）除了材料一、材料二的改革措施外，還有哪些改革措施？魏主的改革在當(dāng)時(shí)有何影響？2、寫出和我們四川相關(guān)的有關(guān)問題。青銅工藝成就：卓越的工程：修建在成都岷江上，至今仍造福于成都人民。三、課堂小練1、下列哪種人沒有在三國吳蜀時(shí)期共同

5、開發(fā)江南，促進(jìn)江南經(jīng)濟(jì)的初步發(fā)展？（）A、漢族人B、山越人C、苗族人D、南越人2、推動(dòng)北魏孝文帝改革的重要背景是（）A、北方連年戰(zhàn)亂，百姓深受戰(zhàn)爭之苦，渴望改革B、南方經(jīng)濟(jì)已經(jīng)得到初步發(fā)展C、北魏統(tǒng)一北方后，民族融合的趨勢明顯增強(qiáng)D、北魏貴族為了學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)的文化3、法國前總理希拉克在參觀陜西西安參觀一個(gè)秦漢時(shí)期的文化遺存后說：“世界上有七大奇跡。它的發(fā)現(xiàn)，使世界上有了八大奇跡。”這里的第八大奇跡指的是（）A.云岡石窟B.龍門石窟C.戰(zhàn)

6、國編鐘D.秦始皇陵兵馬俑4、下列對(duì)應(yīng)的搭配中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.戰(zhàn)國——整套編鐘B.秦漢——秦始皇陵兵馬俑C.東晉——《蘭亭序》D.南朝——《洛神賦圖》5、有人稱東晉一位著名的被稱為“書圣”的書法家的字“飄若浮云，矯若驚龍”。這位書法家應(yīng)該是（）A.王羲之B.王獻(xiàn)之C.顧愷之D.柳公權(quán)6、下列史實(shí)可以從《史記》中查閱到的是（）①山頂洞人的氏族生活②武王伐紂③陳勝、吳廣起義④商鞅變法⑤焚書坑儒⑥班超出使西域⑦文景之治⑧城濮之戰(zhàn)A.①②⑤