南昌大學普通生物學普生教案

1、南昌大學研究生院教學檔案備案南昌大學研究生院教學檔案（專題型教案）課程名稱：普通生物學普通生物學參考教材：陳閱增普通生物學，第二版，吳相鈺陳閱增普通生物學，第二版，吳相鈺北京，高等教育出版社北京，高等教育出版社緒論本專題內容：1.首先介紹課程目的、要求、性質、環(huán)節(jié)及重要性；2.學習生物學的方法；3.講解引入生物學概述、生命的特征、總論達爾文的進化論及生物進化的觀點、地球上生命的起源及發(fā)展以及研究生命科學的邏輯思維方法；引起同學們的學習興

2、趣；對生命科學有一個總覽；4.建立生命層次性的主線及思路。教學重點：以樹立生物學觀點及邏輯思維方法為主。計劃學時：2學時生物學(Biology)是研究生命的科學，即研究生物體的生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，因此又稱生命科學(LifeScience或Bioscience)，它是自然科學的基礎學科之一。生命之迷，魅力無窮。有關生命起源、進化、物種形成、基因表達及其調控、遺傳、發(fā)育、衰老問題、能量代謝的機制及生物與環(huán)境等，都是有待深入研究的生

3、物學重大理論問題、然而，生命科學的重要性，不僅限于其學科本身，同時也直接關系到與人類生存和社會發(fā)展有關的各門科學技術領域。研究生命科學的目的，在于闡明和控制生命活動，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)學及經(jīng)濟發(fā)展服務。生命科學基礎這門課程是對生命科學的基礎知識和基本原理進行全面概述，把同學們引進生命科學的大門。一、什么是生命？生物學是研究生命的科學，即研究生物體的生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，因此又稱生命科學，它是自然科學的基礎學科之一。我們把具有生命的

4、個體稱之為有機體，有機體與無生命物質之間既密切相關又有著本質的區(qū)別。那么什么是生命呢？它與無生命物質的區(qū)別是什么？給生命下定義是十分困難的，這不僅是由于①我們對生命還沒有足夠的、確切的了解，②而且生命現(xiàn)象是十分多樣和復雜的，不可能用三言兩語把它說清楚。但是觀察、識別生命要比給生命下定義容易得多。我們都知道，狗是有生命的，石頭是沒有生命的，對比有機體與無生命物體之間的差異，可概括總結出生命的特征。生命的基本特征：1新陳代謝：是有機體物質代

5、謝和能量代謝的總和。南昌大學研究生院教學檔案備案實驗駁斥了蛆是自然發(fā)生的說法。雷迪通過多次觀察提出了蛆是由蒼蠅在腐肉上產(chǎn)卵后生出來的假設，為了驗證這一假設，他在若干玻璃瓶內放入腐肉，一些玻璃瓶開口，另一些玻璃瓶加蓋密封。結果發(fā)現(xiàn)，蒼蠅飛入開口的瓶內，腐肉上很快產(chǎn)生出蛆來，而加蓋的瓶內，蒼蠅不能進入，沒有蛆產(chǎn)生；他得出結論，蛆是由蠅卵產(chǎn)生的。他同時進一步概括認為生命只起源一次，此后的生命都來源于已存在的生命。雖然雷迪的實驗有很強的說服力，

6、但在當時自然發(fā)生論仍沒有絕跡。顯微鏡的發(fā)明和使用，揭開了人們觀察微觀世界的序幕。用顯微鏡觀察水滴發(fā)現(xiàn)水中的微小生物。自然發(fā)生論者認為這些微小生物是在水中自然發(fā)生的，從而再一次掀起自然發(fā)生論的高潮。直到十九世紀中期，法國學者巴斯德(L.Pasteur)的著名實驗才徹底否定了自然發(fā)生論。巴斯德發(fā)現(xiàn)，加熱可以殺滅生活在肉湯中的微生物。如果開口的瓶子不加熱，瓶子內的肉湯一兩天就會發(fā)臭；如果開口的瓶子加熱(滅菌)，肉湯就不會變臭，加熱后如密封瓶口

7、，瓶內的肉湯可保持十八個月不發(fā)臭。巴斯德證實肉湯發(fā)臭是空氣中的細菌孢子污染的結果。但自然發(fā)生論者提出在空氣中存在生命力(lifegiving)，將瓶口密封生命力無法進入瓶內，因此封口瓶中不能產(chǎn)生生命，密封瓶內不產(chǎn)生微生物不是沒有細菌污染而是缺少生命力。為了更有說服力，巴斯德又巧妙地設計了第二個實驗。在曲頸瓶內裝入肉湯，加熱消毒后，鵝頸狀的彎曲開口與空氣接觸，空氣可進入瓶內，但空氣中的塵埃和微生物落入開口的彎曲處，瓶內消過毒的肉湯可保持無

8、菌狀態(tài)數(shù)日甚至數(shù)年，當移去彎曲瓶頸時，由于細菌落入肉湯內生長，肉湯幾小時內就會變臭。巴斯德證實，并非空氣中的生命力(lifefce)進入肉湯，而是生命(細菌)本身所致。巴斯德的實驗結果，使生命來源于生命取代了生命的自然發(fā)生論。以上實驗證明：所有生命都來自于已存在的生命，那么這條連續(xù)不斷的生命線的開端是什么？生命的起源是地球形成過程中的一個部分，或者說生命作為地球的一個組成部分與地球同時形成，并非先形成地球再產(chǎn)生生命，雖然模擬實驗可使無機

9、物產(chǎn)生有機化合物，由于現(xiàn)在已不存在地球形成時環(huán)境條件，因此現(xiàn)在的無機物不能再形成生命。3生命的起源與化學進化論生命的起源經(jīng)歷了一個復雜的化學過程，地球上的生命皆起源于一個共同的祖先。有關生命在地球上的起源將在本書第十四專題進一步討論。4生物多樣性：地球上的生物是多種多樣的。它代表生命實體群的特征，表現(xiàn)在不同的層次上。物種多樣性是生物多樣性的基礎。生命物質的特征之一是自我復制，只要生命存在，利用環(huán)境物質進行自我復制將會持續(xù)下去，這個過程似