滕王閣序

1、滕王閣序●教學目標教學目標1.了解作者在文中的觀點及駢體文的特點。2.學習本文將典故與眼前情景相結(jié)合的寫法。3.理解文中的典故。4.掌握“故”“盡”“屬”“即”“且”“矣”的用法。5.背誦課文。●重點、難點重點、難點重點：1、掌握文中常見的文言實詞的意義和用法。2、背誦名句名段，感悟駢體文語言的駢儷華美。難點：領(lǐng)會情景交融的寫法，感悟王勃雖仕途崎嶇卻情操不移、壯志更堅的態(tài)度?！裨O計思想設計思想《滕王閣序》雖然華麗優(yōu)美，但從誦讀的角度來講

2、，并不容易，原因有二：一是文章篇幅較長，二是典故眾多。因此，為了提高背誦效率，首先應疏通文本中涉及的全部典故，在理解文本內(nèi)容的基礎上，通過多種誦讀方法加深印象；對文本內(nèi)容的把握應當作為重點，尤其應理清各層次之間的關(guān)系，這也是促進記憶的有效手段；對于文本中涉及的一些文言詞匯只求掌握大意，不作重點要求。要而言之，在全方位理解文本的基礎上，強化誦讀，初步了解“駢賦”的大致特點。●教學資源教學資源1.文學文化常識：駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文

3、體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時期。駢文多以四、六字句為主，兼以雜言，所以后來也稱駢文為“四六文”。駢文講究排比、對偶，注重藻飾和用典，講究運用平仄，聲韻要求嚴格。一般說來，駢文多注重形式技巧，往往束縛內(nèi)容，自無可取，但如果運用得當，也能增強文章的藝術(shù)性?！靶蜓浴焙喎Q“序”，也叫前言，屬實用文體，同“跋”是一類。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于推薦介紹某人著作或某一材料，說明寫作過程、寫作目的、主要內(nèi)容或說明一些同書本有

4、關(guān)的事情，幫助讀者更好地去閱讀或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有請他人寫的，叫“他序”，他序除了介紹著作外，往往還有一些評價的內(nèi)容。.也有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《〈文選〉序》。贈序，是指親友間以作文相贈，表達惜別、祝愿、勸勉之意，如韓愈《送李愿歸盤古序》，明宋濂《送東陽馬生序》等。宴集序，是指古人宴集時，常同賦詩，詩成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之《蘭亭集序》。本文

5、全題為《秋日登洪賓客，借以標榜政績。王勃面臨那“仙之人兮列如麻”的場面怎么能不感慨萬千？當時，他孤身作客，形單影只，內(nèi)心戚戚，自然是感到壓抑而難抑興奮，便欣然命筆?！缎绿茣乃噦鳌酚涬蹰w詩會為：“九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：‘天才也！’請遂成文，極歡罷?！笨梢姰敃r王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。今天我們一

6、起學習這篇佳作，共同領(lǐng)略王勃少年才俊的風采。●走近作者觀看pptppt簡介作者。主導學生活動：提問：《滕王閣序》屬于“駢文”，駢文與一般散文相比有些什么特點？（利用“百度”或“谷歌”搜索“駢文”詞條、利用《中國大百科全書》查詢“駢文”詞條）思考，查詢明確：駢文，魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體。又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時期?！榜壩摹被颉榜墐摹钡拿Q，出現(xiàn)頗晚。清代李兆洛《駢體文鈔序》說：“自秦迄隋，其體遞變，而文無異名；自唐以來，始有

7、‘古文’之目，而目六朝之文為‘駢儷’，而為其學者，亦自以為與古文殊路?！绷壩牡木涫蕉嘁运?、六字句為主，但常常夾有雜言。唐代開始，駢文的句式更趨規(guī)整，出現(xiàn)了通篇四、六字句的駢文，所以在宋代一般又稱駢文為“四六文”。駢文本義即對偶文的意思，是從中國古代文章中的一種修辭手法演變來的。所謂排比對偶的修辭手法，先秦詩文中已采用，兩漢逐漸習用；經(jīng)過魏晉，至南北朝時，形成與散體文互相區(qū)別的獨立文體，當時絕大部分的文章都是駢文。唐宋以后，古文復起，