試論公共事業(yè)管理中義務(wù)教育的教育公平

1、試論公共事業(yè)管理中義務(wù)教育的教育公平試論公共事業(yè)管理中義務(wù)教育的教育公平【摘要】目前我國(guó)的義務(wù)教育呈現(xiàn)出不公平的特點(diǎn)，主要是在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)的，一是教育政策，二是教師的分配，三是經(jīng)費(fèi)的投入等，這些都在一定程度上影響到了教育的公平性。希望通過(guò)本文的論述能夠引起相關(guān)人士的重視?！娟P(guān)鍵詞】公共事業(yè)；義務(wù)教育；公平在我國(guó)，適齡兒童以及少年必須要接受義務(wù)教育，這是保障我國(guó)教育基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。九年義務(wù)教育的政策自出臺(tái)以來(lái)，在全國(guó)范圍內(nèi)都得到了大力

2、的推廣，重視適齡兒童以及少年能夠在適當(dāng)?shù)碾A段享受的教育，以體現(xiàn)教育的公平性。因此，義務(wù)教育的核心是教育公平，只有享受到公平的教育，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。本文針對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育出現(xiàn)的不公平現(xiàn)象展開(kāi)了論述，希望能夠引起相關(guān)人士的重視，進(jìn)一步完善我國(guó)的義務(wù)教育政策。一、基礎(chǔ)教育要以教育公平為終極目標(biāo)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要以基礎(chǔ)教育作為依托，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才?；A(chǔ)教育是公共事業(yè)中的重要組成部分，承擔(dān)著促進(jìn)大眾個(gè)性發(fā)展以及滿足社會(huì)公共利益的重任

3、?；A(chǔ)教育又是一種特殊的教育產(chǎn)品，其價(jià)值的主要來(lái)源是效率、個(gè)性發(fā)展以及公共利益。但是上述三點(diǎn)條件都是以公平公正為基本前提的，只有做到足夠的投入，才能獲得豐厚的產(chǎn)出。在公共事業(yè)中，要想提高辦學(xué)效益，就要以效率為主要的手段，并且滿足公平的需求。在高中教育以及更高等的教育中，主要是以教育者個(gè)人為主導(dǎo)，所以在產(chǎn)品提供的方式上多以混合提供為主。而在基礎(chǔ)教育的階段，則實(shí)行的是強(qiáng)制性教育，是每個(gè)適齡兒童以及少年都應(yīng)該遵循的教育，所以具有公共性的特點(diǎn)，

4、從性質(zhì)上分析是一種準(zhǔn)公共產(chǎn)品，是向社會(huì)大眾提供的一種產(chǎn)品類型，以滿足社會(huì)發(fā)展的需要。因此，政府需要無(wú)償向大眾提供這一基礎(chǔ)性的教育，為社會(huì)公共消費(fèi)的需要提供重要的基礎(chǔ)性保障，以實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的目標(biāo)。二、對(duì)義務(wù)教育中不公平現(xiàn)象的分析社會(huì)發(fā)展是否穩(wěn)定主要是以社會(huì)大眾的公共利益為參考依據(jù)的，而影響社會(huì)大眾公共利益的最基本因素就是教育。尤其是義務(wù)階段的教育。當(dāng)前我國(guó)非常重視提高辦學(xué)質(zhì)量，所以涌現(xiàn)出了一部分高質(zhì)量的小學(xué)以及初中，但是這僅僅是個(gè)別的現(xiàn)象

5、，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。政府將資金、師資力量以及資源配置等內(nèi)容直接投入給重點(diǎn)的學(xué)校中，就必然會(huì)引起教育的偏失。所以資源分配不均衡的現(xiàn)象是影響義務(wù)教育不公平現(xiàn)狀的最主要原因。在重點(diǎn)學(xué)校中，主要是以培養(yǎng)尖子生為主，而義務(wù)教育所提倡的教育宗旨是實(shí)現(xiàn)人人平等的教育，這與現(xiàn)實(shí)情況有所不符，因此也會(huì)造成不公平現(xiàn)象的發(fā)生。此外，在義務(wù)教育中，還推行了就近入學(xué)的制度，這本來(lái)是確保人人都享有義務(wù)教育的重要手段，但是由于中小學(xué)院校在師資力量以及教學(xué)資源配置方