汕頭大學(xué)聽(tīng)課記錄表（理論課）

1、汕頭大學(xué)聽(tīng)課記錄表（理論課適用汕頭大學(xué)聽(tīng)課記錄表（理論課適用）開(kāi)課單位：課程名稱(chēng)：授課教師：授課時(shí)間：地點(diǎn)：授課班級(jí)：教室類(lèi)型：□50座以下小型教室，□51100座以下普通教室，□U型教室，□階梯式講堂學(xué)生應(yīng)到人數(shù)：學(xué)生實(shí)到人數(shù)：一、一、教學(xué)環(huán)境觀察教學(xué)環(huán)境觀察:請(qǐng)觀察教室安排是否合理，教室設(shè)備，教室采光、通風(fēng)、噪音、溫度等環(huán)境條件是否符合教學(xué)要求以及其他可能影響到教學(xué)效果的環(huán)境因素。二、評(píng)價(jià)二、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)（請(qǐng)注明分值）評(píng)價(jià)（請(qǐng)注明分值）

2、項(xiàng)目?jī)?nèi)容內(nèi)容推薦如下有效的教學(xué)行為推薦如下有效的教學(xué)行為優(yōu)(9.010)良(8.08.9)中(7.07.9)可(6.06.9)差(6)教學(xué)認(rèn)真，備課細(xì)致向?qū)W生指出具體并對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)性的目標(biāo)；有教學(xué)內(nèi)容提綱；對(duì)所下結(jié)論提供證據(jù)信息；結(jié)束時(shí)有總結(jié)。教學(xué)態(tài)度講課精神飽滿，舉止文雅，儀容整潔多數(shù)時(shí)間是面向?qū)W生的（不是面對(duì)電腦或屏幕）；不坐著講課；能與大多數(shù)學(xué)生溝通。聲音宏亮，英語(yǔ)或普通話發(fā)音準(zhǔn)確，表達(dá)流暢對(duì)關(guān)鍵的用詞有解釋?zhuān)蛔⒅赜谜Z(yǔ)的準(zhǔn)確、科學(xué)

3、性。時(shí)間安排合理，節(jié)奏控制好能從容完成授課計(jì)劃；提問(wèn)并給予學(xué)生時(shí)間思考；內(nèi)容過(guò)渡合理。條理性強(qiáng)，內(nèi)容熟練，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)講授有條理，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予及時(shí)反饋；不需要逐字讀PPT；鼓勵(lì)學(xué)生自由提問(wèn)討論并可隨時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題。內(nèi)容符合大綱要求，重點(diǎn)突出一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量適當(dāng)；收尾時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；示范對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的應(yīng)用；提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的參考文獻(xiàn)；給學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用知識(shí)的機(jī)會(huì)教學(xué)能力理論聯(lián)系實(shí)際；反映學(xué)科進(jìn)展采用具體事例幫助學(xué)生理解；引用最近

4、1－6個(gè)月的文獻(xiàn)。教學(xué)手段板書(shū)規(guī)范；內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要；合理使用多媒體教學(xué)手段PPT應(yīng)清晰；圖示應(yīng)與課程內(nèi)容相匹配；不要把大段文字放在PPT中；合理運(yùn)用圖片、視頻等資料。教學(xué)效果總體教學(xué)效果好總體教學(xué)效果好，達(dá)到課程的預(yù)期目標(biāo)。總分三、總體評(píng)論三、總體評(píng)論最欣賞的方法或表現(xiàn)：可以改進(jìn)的地方：給任課教師的具體建議：本人對(duì)聽(tīng)課的課程的內(nèi)容熟悉程度：□非常熟悉非常熟悉□熟悉熟悉□不太熟悉不太熟悉□完全不熟悉完全不熟悉聽(tīng)課類(lèi)型：□集體聽(tīng)課，聽(tīng)課類(lèi)型：

5、□集體聽(tīng)課，□觀察聽(tīng)課，□觀察聽(tīng)課，□督導(dǎo)聽(tīng)課，□督導(dǎo)聽(tīng)課，□評(píng)價(jià)聽(tīng)課□評(píng)價(jià)聽(tīng)課聽(tīng)課人（簽字）聽(tīng)課人（簽字）年月日四、四、跟進(jìn)記錄跟進(jìn)記錄□教研室系院組織了交流討論；□與被聽(tīng)課教師教學(xué)單位負(fù)責(zé)人教務(wù)處交流、反饋了意見(jiàn)□建議推廣教師的方法（注明具體內(nèi)容）；□建議任課教師制定教學(xué)能力提升計(jì)劃，以后繼續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)□建議修訂課程目標(biāo)跟進(jìn)記錄（跟進(jìn)記錄（每次處理均需簽名并注明日期）：）：說(shuō)明說(shuō)明1、聽(tīng)課的類(lèi)型與時(shí)間應(yīng)按照聽(tīng)課工作條例規(guī)定告知被聽(tīng)課教

6、師。2、每項(xiàng)表格前的說(shuō)明文字僅作為該項(xiàng)觀察工作的提示，聽(tīng)課教師根據(jù)自己的理解填寫(xiě)自己認(rèn)為最值得關(guān)注的事項(xiàng)。3、集體聽(tīng)課的組織者負(fù)責(zé)組織相應(yīng)的聽(tīng)課討論和聽(tīng)課表收集和跟進(jìn)記錄填寫(xiě)工作。一次集體聽(tīng)課可僅填寫(xiě)一份跟進(jìn)記錄，跟進(jìn)內(nèi)容中要反映本次集體聽(tīng)課所有聽(tīng)課教師記錄和討論過(guò)程中的重要問(wèn)題。4、評(píng)價(jià)聽(tīng)課的組織者負(fù)責(zé)收集評(píng)價(jià)聽(tīng)課的記錄和聽(tīng)課結(jié)果的跟進(jìn)處理工作。5、教務(wù)處負(fù)責(zé)教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課結(jié)果的處理與跟進(jìn)工作。6、本聽(tīng)課表作為聽(tīng)課活動(dòng)的