西北師范大學(xué)本科課程設(shè)計(jì)管理辦法（試行）

1、西北師范大學(xué)本科課程設(shè)計(jì)管理辦法（試行）西北師范大學(xué)本科課程設(shè)計(jì)管理辦法（試行）課程設(shè)計(jì)是課程教學(xué)的深化和延伸，是學(xué)生自己動(dòng)手將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問題的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。為了切實(shí)做好我校本科非師范專業(yè)課程設(shè)計(jì)工作，實(shí)施以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，開展面向問題的研究性學(xué)習(xí)，特制定本辦法。一、課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想（一）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法(技能)的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解

2、決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生得到科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練。（二）初步訓(xùn)練學(xué)生的分析設(shè)計(jì)能力、理論計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、外文閱讀能力、計(jì)算機(jī)使用能力、社會(huì)調(diào)查能力、資料查詢與文獻(xiàn)檢索能力、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的能力和文字表達(dá)能力等。（三）培養(yǎng)學(xué)生正確的思想方法、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。二、課程設(shè)計(jì)的申報(bào)與選題（一）申報(bào)范圍。全校非師范專業(yè)專業(yè)課程，包括必修課、限選課和任選課。（二）申報(bào)人條件。負(fù)責(zé)人為課程任課教師

3、，從事教學(xué)工作滿3年。申報(bào)人應(yīng)組建課程組，課程組的職責(zé)是討論確定課程設(shè)計(jì)題三、課程設(shè)計(jì)的要求（一）鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作開展課程設(shè)計(jì)任務(wù)，一般在48周時(shí)間內(nèi)，以35人為1小組，完成1個(gè)課程設(shè)計(jì)題目。學(xué)生也可獨(dú)立完成1個(gè)課程設(shè)計(jì)題目。（二）學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)后，提交課程設(shè)計(jì)說明書及成果附件材料（實(shí)物、軟件、報(bào)告等）。課程設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容應(yīng)包括：前言、基本原理、設(shè)計(jì)計(jì)算書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、圖紙（包括框圖、流程圖）、文案、活動(dòng)方案、結(jié)論、參考資料等。（三）

4、課程設(shè)計(jì)說明書應(yīng)書寫工整，文句通順，精練，邏輯性強(qiáng)，圖表的繪制應(yīng)符合規(guī)范。四、課程設(shè)計(jì)的組織實(shí)施（一）項(xiàng)目申報(bào)。學(xué)校每年5月底前組織課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目申報(bào)。課題組填報(bào)課程設(shè)計(jì)立項(xiàng)申請(qǐng)書。（二）項(xiàng)目立項(xiàng)。學(xué)校每年6月底前組織課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審。課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目經(jīng)專家評(píng)審?fù)饬㈨?xiàng)后，課程組填報(bào)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，準(zhǔn)備課程設(shè)計(jì)的具體實(shí)施。（三）項(xiàng)目實(shí)施。課程設(shè)計(jì)應(yīng)在申報(bào)立項(xiàng)后1學(xué)年內(nèi)組織實(shí)施。任課教師在授課期間向?qū)W生公布課程設(shè)計(jì)題目，講解設(shè)計(jì)要求、進(jìn)度安