吉林大學本科課程教學大綱管理條例(試行)

1、吉林大學本科課程教學大綱管理條例吉林大學本科課程教學大綱管理條例(試行試行)課程教學大綱是執(zhí)行專業(yè)培養(yǎng)計劃、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的教學指導文件，是選用和編寫教材、組織教學、進行課堂教學質量評價及教學管理的重要依據(jù)。一、教學大綱的制定1、各專業(yè)培養(yǎng)計劃中所列的課程均須制定符合規(guī)定的課程教學大綱，無課程教學大綱的課程不能開課。2、課程教學大綱由各學院組織所屬學科組（教研室）編寫，學科組（教研室）應集體討論制定，由經(jīng)驗豐富的教師或教師小組執(zhí)筆形成初稿

2、，學科組（教研室）討論通過，由學院審核批準。3、課程教學大綱的制定要符合時代要求，要體現(xiàn)教育教學觀念的更新和教育思想的轉變，教學內容要反映學科前沿的知識和理論，教學方法靈活多樣適當運用現(xiàn)代化的教育教學手段。4、課程教學大綱的制定要符合專業(yè)培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)目標的整體優(yōu)化要求，大綱的內容應包括課程的教學目的及要求、教學重點和難點、課程主要內容、各教學環(huán)節(jié)安排等，要注意相關課程的聯(lián)系與分工，避免課程內容的不必要重復和遺漏。5、被列為我?！鞍匍T精

3、品課程建設項目”的課程，其教學大綱的制定應在課程內容更新與拓寬上有所突破，在課程的教學環(huán)節(jié)安排上有所創(chuàng)新，力求在課程教學中貫穿“注重基礎、拓寬視野、培養(yǎng)能力、形成較高素質”的思想，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。6、教學大綱的格式和內容要規(guī)范，應力求文字嚴謹、意義明確扼要，名詞術語規(guī)范。7、教學大綱一般每四年要全面修訂一次，特殊情況下也可以提前修訂。8、教學大綱制定后，應由學院（中心）組織按學院（中心）或專業(yè)編印學院教學大綱合訂本。二

4、、教學大綱的基本內容及頁面格式1、教學大綱的內容包括：課程的對象和性質，課程目的，主要教學內容，教學的基本要求，教學方法和手段，總學時，課、內外實驗（實踐、上機）學時，總學分，各單元學時分配，教材及參考資料等。指出本課程的先修課及后續(xù)課，提出本課程在教學內容及教學章節(jié)等方面與相關課程的聯(lián)系與分工。（6）選用教材及參考教材根據(jù)課程目標和內容合理選擇教材和主要教學參考書，標明教材名稱、出版社、出版時間、主編單位等。教材的選定應根據(jù)學校的有關

5、規(guī)定執(zhí)行，選用高水平的教材。2、教學大綱的參考格式（1）扉頁課程編號：課程名稱：課程英文名稱：授課對象：學時數(shù)：學分數(shù)：執(zhí)筆人：編寫日期：（2）各章節(jié)內容及學時分配（3）各章節(jié)大綱內容由學院（中心）按照課程性質及教學大綱的內容要求確定，同一學院（中心）的大綱格式應盡量統(tǒng)一。三、教學大綱的管理1、教學大綱是組織課程課堂教學的重要依據(jù)。為保證課堂教學的連續(xù)性、穩(wěn)定性，教學大綱一經(jīng)批準后必須嚴格執(zhí)行，不得隨意改動。2、在課程教學大綱執(zhí)行過程中