教授自我評價

1、履職以來，我始終把當一名優(yōu)秀的人民教師當作自己工作追求，因為多年的教育工作讓我深刻地認識到教育工作的祟高與偉大，它肩負著國家民族興旺強盛的重任。而做為大學教師，這份責任是責無旁貸的。因而，我時刻告誡自己：一定要忠于黨的教育事業(yè)、一定要將自己全部的熱情和力量獻給學生，授業(yè)解惑、教好學生，因而幾年來，我始終堅持不斷地學習，盡最大的努力去接觸、了解、認識，掌握新事物，積極投身到教學實踐中去……自1997年參加工作以來，本人一直重視個人思想素質

2、的不斷提高，堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論，堅持黨的基本路線、擁護黨的路線、方針、政策，模范遵守國家各項法律、法規(guī)及規(guī)章制度，模范執(zhí)行學校行政的各項決議和學校的各項規(guī)章制度，工作上堅決服從組織分配認真履行教師工作職責，刻苦學習，努力工作，教書育人，具有開拓創(chuàng)新精神。一、師德品質高尚進步，教育觀念正確先進我有高尚的師德，純正的品質，對黨無限忠誠，獻身教育事業(yè)，積極學習政治理論，在各方面都能從嚴從高要求

3、自己，言行堪為學生表率。二十年多年來，我奮斗在教育教學和管理第一線，在工作中講究團結協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，積極完成學校交給的任務，成績顯著。二、專業(yè)知識扎實，理論知識優(yōu)化三、把握教學各環(huán)節(jié)，教學效果明顯在教學中，我注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。1.、認真?zhèn)湔n.作為一名教師上好

4、一堂課不難但備好一堂課很難.因此每天我都花費大量的時間在備課之上認認真真鉆研教材和教法不滿意就不收工。我認真研究課文找出了重點難點準備有針對性地講。為了令教學生動不沉悶我還為此準備了大量的教具授課時就胸有成竹了。有時準備好的教學課件讓學生觀學習學生特別用功教學效果十分理想.與此可見認真?zhèn)湔n對教學十分重要。2.、認真組織課堂教學。一堂課的四十多分鐘就是一個教師表演技能的階段。上課時本著傳道授業(yè)解惑的原則努力提高教學質量使講解有條理清晰準確

5、生動。我上課一定要設法令學生投入不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富現(xiàn)實，使每堂課學生有所獲努力使學生打好基礎培養(yǎng)能力發(fā)展智慧培養(yǎng)學生的正確思維方式養(yǎng)成良好的學習習慣。3.、注意因材施教因為英語課的特殊情況學生大部分基礎差不愛學。為此我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。從平時的課堂反應課后交流周記記錄中掌握各個學生的心理狀況抓住他們的特點和個性有的放矢地與其進行交流及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并給予表揚

6、積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點及時給予鼓勵樹立他們的自信心。只要堅持對這些同學的輔導他們的基礎重新建立起來以后授課的效果就會更好。總之在這長期的教學過程中我盡力地做好每項工作，取得了所教學科及格率均達99%、優(yōu)秀率達45%的好成績。三、科研方面課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項；主要參加9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項（以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料（二）》）。2004年獲得廣西醫(yī)科大學十

7、佳青年學術標兵稱號，2005年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象。研究工作立足于馬克思主義人學視閾，運用多學科的理論與方法對人的發(fā)展的當代問題展開了從理論到實踐的系列研究。1、圍繞人的當代發(fā)展的轉向問題展開研究。提出和論證了人的發(fā)展的審美維度，論證了審美作為人類社會生活的基本方面和生存體驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內涵，論證了審美與人的發(fā)展的關聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利

8、價值與審美價值的內在統(tǒng)一，并以當代中國社會現(xiàn)代化的實踐為背景，探討了超越人的當代發(fā)展困境的基本路徑，提出構建審美的發(fā)展方式是人的當代訴求、和諧社會是人的發(fā)展的審美自覺、構建和諧社會是人的自由全面發(fā)展的當代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點，為人的當代發(fā)展提供了新的理論基礎，深化了馬克思主義人學理論，為當代中國人的發(fā)展提供了具有實踐意義的思路，研究出版學術專著1部（《發(fā)展與審美》，社會科學文獻出版社，2008年10月版），發(fā)表了《當代生活審美化與人

9、的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。2、圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關系展開研究。針對教育現(xiàn)代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學根據(jù)和教育目標，探討了政治現(xiàn)代化進程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化篇三：教練自我評價黨員自我評價多年的駕校教練工作，使我深刻地明白，作為一名“安全駕駛的引路人”，“學員的啟蒙老師”，我肩負著神圣的使命和社會責任。多年來我一直嚴守職業(yè)道德，

10、牢記教練員的從業(yè)理念，責任如山，要向社會輸送安全的駕駛員而不是“馬路殺手”?，F(xiàn)自我評價如下：一、牢記教練員的從業(yè)理念，樹立良好的安全意識。在駕駛培訓的各個環(huán)節(jié)中，我將安全意識的培養(yǎng)貫穿于整個培訓過程中，讓學員才能從一開始就樹立“遵章守法，文明禮讓行車”的安全意識，杜絕違法駕駛行為；規(guī)范講解、示范動作要領，正確解答學員的疑問，及時糾正學員的錯誤，讓學員養(yǎng)成規(guī)范操作的習慣；只有這樣，學員才能夠獲得豐富的駕駛經(jīng)驗，具備良好的心理素質，確保行車

11、的安全。樹立“安全意識”、養(yǎng)成“安全駕駛習慣”。二、努力學習專業(yè)知識，練就扎實的基本功。我深知，作為一名合格的教練員要有合理的知識結構和豐富的專業(yè)知識儲備，要通曉道路交通安全法律法規(guī)、不斷更新車輛技術知識，所以我常常利用業(yè)余時間，自覺加強業(yè)務學習、鞏固專業(yè)知識。在駕駛培訓過程中，我不僅教學員怎么做，更重要的是教學員為什么這樣做。三、因材施教，努力提高教學效果。在組織教學和操作技能的示范過程中，我總是根據(jù)不同性格、不同性別、不同年齡、不同