第八課《人生寓言》《白兔和月亮》《落難的王子》

1、廣漢市雒城鎮(zhèn)第二中學(xué)集體備課教案集體備課教案1課題課題《人生寓言》——《白兔和月亮》、《落難的王子》教學(xué)目標(biāo)1，理解寓意，學(xué)習(xí)概括寓意的方法（過(guò)程與方法目標(biāo)）2，學(xué)習(xí)正確把握人生態(tài)度，對(duì)待人生際遇（情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)）3，感受優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思（知識(shí)與能力目標(biāo)）教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1，體會(huì)寓言的寓意，學(xué)會(huì)把握寓言寓意的方法2，了解寓言的特點(diǎn)3，學(xué)習(xí)精美的表達(dá)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1，感受優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思2，了解寓言的特點(diǎn)教具

2、教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課文朗讀MP3課時(shí)課時(shí)安排安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程及方法設(shè)計(jì)主備人設(shè)計(jì)第二次備課廣漢市雒城鎮(zhèn)第二中學(xué)集體備課教案集體備課教案3明確：明確：復(fù)述語(yǔ)言較概括，抓住了文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，而且忠實(shí)于原文。3，從文中找出運(yùn)用了比喻、擬人修辭方法的句子各一個(gè)。比喻：擬人：4，第四段中的“白兔仍然夜夜到林中草地賞月”與第一段的哪些語(yǔ)句相照應(yīng)？明確：明確：每天夜晚，她都來(lái)到林中草地，或是無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。5，白兔在得到月亮以后，為什

3、么會(huì)有得失之患？明確：明確：用原句回答。6，為什么不編成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事？明確：明確：因?yàn)榘淄脫碛星嗖荩炜論碛性铝炼疾皇欠欠种?cái)，而白兔雖有賞月之才，但是她是如此渺小，實(shí)在不配擁有月亮，所以會(huì)如此緊張不安。雖是諸神之王的賞賜，也是非分之財(cái)，擁有非分之財(cái)，必然勾起無(wú)窮的得失之患。這樣才能表現(xiàn)寓意。7，《白兔和月亮》在情節(jié)上有兩次轉(zhuǎn)折，你能找出來(lái)嗎？明確：明確：這一則寓言有兩處轉(zhuǎn)折。諸神之王宣布月亮歸屬于白兔，

4、是一個(gè)轉(zhuǎn)折。此前，白兔是心曠神怡地賞月；此后，卻緊張不安心痛如割。最后白兔請(qǐng)求諸神之王撤銷(xiāo)決定，是又一個(gè)轉(zhuǎn)折。前一個(gè)轉(zhuǎn)折，前后構(gòu)成鮮明的對(duì)比，后一個(gè)轉(zhuǎn)折給人留下一個(gè)啟迪，寓意就是通過(guò)這樣一個(gè)反復(fù)透露出來(lái)的。8，白兔為什么請(qǐng)求諸神之王撤銷(xiāo)那個(gè)“慷慨的決定”？明確：明確：白兔從她前后不同的情感體驗(yàn)中悟出一個(gè)道理，擁有巨大的財(cái)富并非好事，反而使她生出無(wú)窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂(lè)趣，所以她請(qǐng)求諸神之王撤銷(xiāo)那個(gè)“慷慨的決定”，放棄

5、對(duì)月亮的所有權(quán)。9，這則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆棵鞔_：明確：《白兔和月亮》的寓意是，擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。10，白兔得到月亮后必然會(huì)產(chǎn)生得失之患嗎？有無(wú)得失之患的關(guān)鍵在哪里？明確：明確：說(shuō)“必然”，絕對(duì)化，當(dāng)然是不對(duì)的，但是，從歷史上看，從實(shí)際情況看，應(yīng)該說(shuō)是很容易，乃至極容易產(chǎn)生得失之患。說(shuō)的是白兔，而不是別人，得到的是月亮，而不是一把青草之類的，得失之患更容易產(chǎn)生。關(guān)鍵：有無(wú)得失之患，關(guān)鍵是有沒(méi)有能力保衛(wèi)財(cái)富，不怕別人搶