身邊的物品

1、身邊的物品徐州銅山區(qū)大彭中心中學(xué)張義一、導(dǎo)入在我們的生活當(dāng)中，應(yīng)該說每一件物品都是藝術(shù)品，你看，哪怕是一支鋼筆、一個(gè)文具盒（教師邊說便走到學(xué)生課桌前拿起物品向同學(xué)們展示）它們都是經(jīng)過專業(yè)的設(shè)計(jì)人員精心設(shè)計(jì)的，為我們帶來不同的美感。那么，誰能說一說在我們的身邊都有哪些生活物品嗎？1、學(xué)生說，老師黑板快速用線條簡筆勾勒，邊畫邊提示學(xué)生注意老師如何用線表現(xiàn)形體，體會線語言的美感，——虛實(shí)輕重、快慢緩急、粗細(xì)曲直的變化。畫滿黑板。調(diào)動學(xué)生的情緒

2、2、剛才是同學(xué)們說，老師來畫，那老師現(xiàn)在也來考考你們，猜一猜老師想畫的是什么？畫六面體一個(gè)，同學(xué)們可以依盡情猜。此時(shí)請同學(xué)們盡情說，添上幾根線，畫出椅子一把、畫六面體一個(gè)，這一次它又能變成什么呢？添上輪子，畫出客車一輛畫圓柱一個(gè)，再讓學(xué)生猜，畫瓶子一個(gè)。小結(jié)，原來生活中很多物品都可以這么簡單的幾何形體來概括的同學(xué)們看黑板，想一想老師剛才在黑板上所畫的其他的物品可以概括成什么幾何形體呢？學(xué)生回答，老師用紅色粉筆在圖畫上直接概括成幾何形。二

3、、新知（一）1、圖片展示：一幅很精美的蘿卜圖畫，造型優(yōu)美，立體空間，質(zhì)地真實(shí)。教師演示，用粉筆在黑板上畫線造型蘿卜，概括成括號的形式，加尾巴。學(xué)生欣賞，談?wù)動镁€的特點(diǎn)——虛實(shí)（談?wù)勗煨偷奶攸c(diǎn)，歸納，不過三筆）。老師引導(dǎo)學(xué)生一起比劃一個(gè)畫蘿卜的手勢——括號加尾巴，用動作力度大小提示輕重虛實(shí)變化。學(xué)生用碳條畫線造型蘿卜。老師巡視。顯得較為死板。應(yīng)該放在畫面的黃金分割點(diǎn)——約在畫紙的橫豎三分之一處。同時(shí)注意靠上不靠下。同學(xué)們注意看教師演示畫主

4、體物。接著簡單分出桌面和背景，聯(lián)系個(gè)物體。師生共同欣賞，噴定畫液。木炭條畫出的畫面碳粉很容易脫落，影響畫面效果，為了方便保存和觀賞，我們需要在畫面上噴定畫液，用來固定碳粉。定畫液使用前搖一搖，將噴嘴對著畫面成45度角，距畫面20——30厘米，按下噴頭，將霧氣均勻的覆蓋在畫面上，稍等即干。如果需要可以重復(fù)數(shù)次，增加保護(hù)層的厚度，切忌一次噴蓋過多。三、學(xué)生練習(xí)體驗(yàn)多媒體展示練習(xí)要求：3人一組合作完成，自定構(gòu)圖形式，主體物可以畫自帶的物品，也

5、可以畫老師準(zhǔn)備的物品。再用明暗畫法畫蘿卜、不銹鋼杯子各一個(gè)。同學(xué)們，請大家將我們學(xué)習(xí)的畫蘿卜和畫杯子的技法知識，把蘿卜和杯子畫到一幅作品中。注意，還要畫上一個(gè)較大的主體物或者說是中心主體，就像我演示的一樣，再畫上背景，學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)構(gòu)圖，自由安排主體物老師輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。畫好的同學(xué)將自己的作品拿到講臺上來，老師幫你噴定畫液，然后等干了才可以上淡彩。老師對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，改畫，然后再噴定畫液。如果我們再給它添上點(diǎn)淡彩裝飾一下效果會怎