2、5、3的倍數特征教案

1、1《2、5、3倍數的特征》教案倍數的特征》教案西江民族小學教師：郎金梅教學內容：教學內容：五年級下冊數學第1719頁的內容以及練習教學目標：教學目標：1、通過自主探索，掌握2、5、3倍數的特征，會判斷一個數是不是2或者5或3的倍數。2、理解并掌握奇數和偶數的概念，會判斷一個數是偶數還是奇數。3、經歷探索2、5和3倍數的特征的過程，體現觀察探究、歸納總結的學習方法。4、在學習活動中，感受數學知識的奧妙，體驗發(fā)現知識的樂趣，激發(fā)學習數學知識

2、的興趣，培養(yǎng)熱愛數學的良好情緒。教學重點：教學重點：1、掌握2、5、3倍數的數的特征。2、奇數和偶數的概念。教學難點：教學難點：1、理解并掌握3的倍數的特征。教具：課件學具：每人一張白紙、1100的數字表。教學過程：一、引入同學們，我們來做個游戲—報數，好嗎？這件事對于同學們來說，很簡單，但大家要記住把自己的那個數記下來，記在那張白紙上，因為它就是你的幸運號。二、學習新課：（一）2的倍數的特征。1、出示單數、雙數兩組數。師：看看你們自己

3、的幸運號屬于哪一種？學生說出。師：這兩組數，以前我們叫什么？生回答。師：那你們的幸運號是單數還是雙數？抽學生說出自己的，又32、練習：下面哪些數是2的倍數，哪些是5的倍數？6075106130521（）（）（）（）（）方法一：把2的倍數和5的倍數找出來，再找它們的共有部分。學生口答后教師板書：個位是0的數，既是2的倍數，又是5的倍數。(三)3的倍數的特征1、探索3的倍數的特征。（1）讓學生寫出3的幾個倍數，然后教師出示3的倍數表。師：同

4、學們，3的這些倍數有什么特征呢？它們的個位數上有明顯的特征嗎？我能不能像找2和5的倍數的特征的方法那樣去找它呢？（2）這些數各個位上的數字的和有什么規(guī)律呢？學生小組討論，代表發(fā)言。師出示課件，集體探索訂正。2、概括判斷3的倍數的方法。（四）揭示課題，并作總結。（五）鞏固。1、練習。下面那些數是2的倍數，哪些是5的倍數？哪些是3的倍數？哪些數同時是2，5，3的倍數？6075105150521（）（）（）（）（）2、觀察、小結。（1）、能同