《口技》閱讀題拓展閱讀對比閱讀基礎(chǔ)知識(shí)答案

1、1《口技》《口技》一、拓展閱讀題（一、拓展閱讀題（1313分）分）揚(yáng)州郭貓兒，善口技。庚申（清康熙19年），余在揚(yáng)州，一直挾貓兒同至寓。比（及至）喚酒酣，郭起請奏藻技，于席右設(shè)圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以牽豬矣?！逼渥悠鹬霖i圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進(jìn)火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xn)剝聲，歷

2、歷不爽也。父又謂子曰：“天已明，可賣矣?！甭勅馍习嘎暎绰?dòng)匈I賣數(shù)錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉（huā）然一聲，四座俱寂。（節(jié)選自《虞初續(xù)志?郭貓兒》）1根據(jù)上下文的意思，解釋下列字詞。（2分）（1）挾：（2）俄：（3）藻技：（4）歷歷不爽：2本文作者一共寫了哪幾種聲音？(4分)3從文中我們可得知口技表演者郭貓兒表演的口技主要內(nèi)容是什么？（2分）4.翻譯“群雞亂鳴，其聲之種種各別?！保?分）5試分析本文與

3、課文的異同。（3分）二、中考題（二、中考題（1010分）分）1（2006，南寧課改區(qū)，2分）與“于廳事之東北角”中“于”意思不一樣的一項(xiàng)是()(2分)A.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯B生于憂患，死于安樂C是故所欲有甚于生者D至于負(fù)者歌于途，行者休于樹2（2006，南寧課改區(qū)，4分）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。①賓客意少舒，稍稍正坐。譯文：②雖人有百手，手有百指，不能指其一端。譯文：3（2006，南寧課改區(qū)，4分）本文描述了民間藝人高超的口

4、技。我們身邊也有很多精彩的民間技藝和健康的民風(fēng)民俗，請你仿照示例，選擇熟悉的一種加以描述。[示例]五月五日端午節(jié)賽龍船。龍船形如柳葉，船頭船尾刻有彩色的龍頭和龍尾。水手們穿紅著綠，一人擊鼓，一人舉旗，陣容整齊。比賽開始，鑼鼓齊鳴，但見水手們和著鼓聲，槳起槳落，動(dòng)作剛勁。龍船如飛，爭先恐后，緊張激烈。岸上的人也拼命地吶喊助威。場面蔚為3（）壯觀。參考答案參考答案一、一、1（1）邀請偕同（2）不久（3）小技（客氣說法）（4）清楚地聽，沒有差

5、錯(cuò)2群雞亂鳴聲，父呼其子并謂其子聲，子飼其豬聲，群豬爭食聲，吃食聲，父燒湯聲，進(jìn)火傾水聲，豬被縛聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖剝聲，肉上案聲，買賣數(shù)錢聲，買肉聲。點(diǎn)撥：從模擬的聲音之多，表現(xiàn)的技藝之高；從模擬的聲響之有序，表現(xiàn)的敘事有條理可以看出。3殺豬賣肉4許多雞亂叫，它們的聲音互不相同，各有區(qū)別。5與課文一樣，本文也記敘了一場精彩的口技表演，表現(xiàn)一對父子晨起喂豬、殺豬、賣肉的過程。不同的是在寫法上課文運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合

6、的手法，本文則是正面描寫為主。二、二、1C點(diǎn)撥：C項(xiàng)解釋為“比”，其余解釋為“在”2①賓客們心情稍稍放松了，身子漸漸坐正了。(得分點(diǎn)“意”、“稍稍”)（2分）②即使一個(gè)人有上百只手，一只手有上百個(gè)指頭，也不能明確指出其中的一種聲音來。點(diǎn)撥：關(guān)鍵詞“雖”、“不能指”、“端”不能譯錯(cuò)。3略點(diǎn)撥：要有民間技藝或民風(fēng)民俗的名稱，還要有具體生動(dòng)的描述。（一）口技京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一

7、扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒舍乳啼，婦拍而鳴之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)日，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，