中等職業(yè)教育學校建設項目實施方案

1、中等職業(yè)教育學校建設項目實施方案國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目實施方案作者：程寶山文章來源：本站原創(chuàng)點擊數：3323更新時間：2010927國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目實施方案（試行稿）浙江省永康市職業(yè)技術學校根據教育部、人力資源社會保障部和財政部《關于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見》（教職成［2010］9號）及其三部委辦公廳《關于申報2010年度國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目的通

2、知》（教職成廳函〔2010〕34號）等有關文件精神，結合浙江省、永康市的實際情況和本校的發(fā)展規(guī)劃，特制定本方案。第一部分背景分析一、永康市經濟社會背景分析永康市地處浙江中部，長三角的南緣，是金（華）衢（州）麗（水）五金產業(yè)帶的樞紐地區(qū)與核心地區(qū)，是全國最大的五金產品生產基地和集散中心。永康市是傳統(tǒng)的“五金之鄉(xiāng)”，是全國著名的五金之都，幅員面積1049平方公里，常住人口57萬人，外來人口40多萬。全市有個體工業(yè)經營戶12317家，其中五金

3、工業(yè)企業(yè)7000多家，規(guī)模以上企業(yè)（年銷售500萬元以上的企業(yè)）達到525家，其中銷售收入超億元企業(yè)87家，從事五金產業(yè)人數超過30萬人。生產機械五金、裝潢五金、日用五金、建筑五金、工具五金、小家電等五金產品達一萬多種，其中100多種產品在全國市場優(yōu)勢十分突出，電動工具總產量和出口量分別占全國的14和13，小型拖拉機、柴油機出口量連續(xù)13年列全國第一，防盜門占全國總產量的70%。永康已形成電動工具、衡器、有色金屬、小家電及廚具、不繡鋼制

4、品、汽車摩托車配件、防盜門、滑板車等八大支柱產業(yè)。2006年實現工業(yè)總產值657億元，2007年為786億元，2008年達到927億元，2009年達到990.2億元（如圖所示），五金工業(yè)產值占工業(yè)總產值的90%以上。就是在近兩年國際金融危機的背景下，永康五金產業(yè)也成為浙江最穩(wěn)定的經濟板塊。中國五金看永康。永康市有著世界三大知名五金市場之一的中國科技五金城，有4000余家銷售企業(yè)，經過十幾年的培育發(fā)展，已成為國內最大的五金專業(yè)市場。近幾年

5、來，市場成交額均在300億元以上，并以每年20%的速度攀升。依托永康強大的五金產業(yè)支撐，世界頂級五金盛會“中國五金博覽會”每年都會在永康市如期舉辦，迄今已成功舉辦了14屆。永康五金工業(yè)的蓬勃發(fā)展，帶動了商貿、旅游、金融、保險、房產和服務等第三產業(yè)的繁榮。在全國2861個縣級行政區(qū)劃中，永康市從2001年開始進入百強，排名為第90位，2005年為44位。目前永康市正在著力打造“五金名城、生態(tài)城鄉(xiāng)、商旅大市”，把永康建設成為先進五金制造業(yè)基

6、地。但是永康的工業(yè)經濟發(fā)展還存在著許多問題，主要表現在：生產效率不高，經濟效益不理想，生產規(guī)模偏小，產品的科技含量低下。究其原因，主要是科技人才不足，特別是企業(yè)職工素質低下。根據2006年2月公布的經濟普查數據，在所調查的18.3萬企業(yè)職工中，其文化程度和技術水平情況如下表所示：文化程度情況技術水平情況學歷人數比例技術等級證書人數比例業(yè)，使學校的專業(yè)設置與永康當地的產業(yè)基本接軌。通過努力，其中的機電、電子電器專業(yè)已經建設成為浙江省示范專

7、業(yè)。6、教學改革穩(wěn)步推進。根據“企業(yè)需要什么我們就教什么”的理念，學校對課程設置、教學內容、教學方法與評價機制等方面進行了全面的改革，開設了選修課，創(chuàng)造了“特色巡回課”，編寫出了40多種校本教材，創(chuàng)造出“過程學分與替代學分”，有效地提高了人才培養(yǎng)質量。7、教師隊伍快速成長。學校提出了“上掛、橫聯、外引、內提”的策略，實施青藍工程、雙師型工程、名師工程與“371”工程等四項工程，采取企業(yè)掛職、車間鍛煉、高校進修、校本培訓、教育科研、產品研

8、發(fā)、教學改革等多項措施，使有職教特點的高能力的師資隊伍快速成長起來?，F有有高級教師49人，中級教師69人；有教壇新秀16人，碩士研究生26人；有高級技師8人，技師39人，技能考評員18人，工程師6人；有雙師型教師87人。8、校內實訓基地建設達到了較高的水平。建有專業(yè)基礎課實驗室18個，專業(yè)課實訓車間16個，用房面積共13102m2。實驗儀器總值2027萬元，達到浙江省同類學校的先進水平。與當地支柱產業(yè)的骨干企業(yè)緊密合作，穩(wěn)固建立相應專業(yè)

9、的實訓基地130個，2006年被認定為中央職業(yè)教育實訓基地、浙江省綜合性公共實訓基地。學校建立了“浙江省職業(yè)技能鑒定所”，積極為社會開展服務，在當地起到引領和示范作用。推行“7S”管理，舉辦技能活動周，實行導生制，開展生產性實訓，有效地提高了實訓基地的效益。9、社會培訓成績斐然。學校根據“白天把農民的孩子培養(yǎng)成車間主任和班組長，晚上把這些孩子的爸爸媽媽培訓成技術工人”的辦學理念，大力開展企業(yè)培訓與農民培訓，當好農民的“紅娘”，做好企業(yè)的

10、“醫(yī)生”，創(chuàng)造了“送教上門”“換崗培訓”等多種方法，被農民贊為脫貧致富的“引路者”，被企業(yè)稱為發(fā)展提升的“貼心人”。社會培訓不但覆蓋整個永康市，而且吸引了杭州、湖州、磐安等地的企業(yè)與農民紛紛前來培訓。學校也因此成為全國先進制造業(yè)人才培養(yǎng)培訓示范基地、浙江省再就業(yè)培訓基地、浙江省農村勞動力培訓先進單位。10、學校管理走上了規(guī)范化的軌道。通過多年的努力，學校已經形成了一支素質較高、能力較強的管理干部隊伍。更重要的是建立和健全了各項規(guī)章制度，

11、使學校走上科學化、制度化、規(guī)范化、民主化的軌道。職稱評聘是可以讓教師“計算”的，財務收支是可以讓教師查究的，結構工資是可以讓教師“預算”的，失職行為是可以由教代會“問責”的，中層干部是可以由教師選舉的。但是永康市職業(yè)技術學校還正處在發(fā)展過程中，還存在著許多問題和不足，遠遠不能適應社會經濟快速發(fā)展的需要，與國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校的要求相比還存在一定的差距。主要表現在辦學經費不足，辦學條件還需進一步改善，專業(yè)建設還需要進一步深化，

12、教師隊伍建設任重道遠，課程改革還處于起步階段，實訓基地建設還需要加強，教育教學質量還需要下大力氣提高。第二部分指導思想和建設目標一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹國家大力發(fā)展中等職業(yè)教育的方針和政策，主動適應浙江省“大力發(fā)展浙中城市群和五金產業(yè)帶”的新要求，堅持以“服務為宗旨、就業(yè)為導向”的辦學思想，以質量建設為核心，以內涵建設為重點，以培養(yǎng)應用型人才為落腳點，立足永康，面向浙江，依托