太湖中學“經典誦讀”活動方案

1、太湖中學2013年“經典誦讀”活動方案株洲縣教育局強調：要積極打造“書香校園”。以“弘揚中華文化，建設精神家園”為目標，大力開展“經典誦讀行動”等形式多樣的讀書活動，提倡“親近經典，承續(xù)傳統(tǒng)”，推進經典誦、寫、講走進學校、深入課堂，將經典誦讀行動等讀書活動作為素質教育的重要內容和推進素質教育的載體形式，與學校的教學、科研、育人有機融為一體，讓學校真正成為一個時刻響徹著瑯瑯讀書聲的地方，一個散發(fā)著濃濃書香的地方。根據這一精神，為使每一名學

2、生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園。根據我校實際情況特制定活動實施方案如下：一、經典誦讀的意義中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《易經》《論語》《孟子》等經典名著可視為重要代表。在社會教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動。開展中華文化經典誦讀對社會、對學校、對個人都具

3、有重要意義。站在中華民族振興的高度講開展中華經典誦讀是傳承優(yōu)秀文化和弘揚民族精神的重要內容。對于學校來說，開展中華經典誦讀是建設書香校園的重要措施，有利于學校增強文化底蘊，形成和諧進取的工作局面和學校獨特的競爭力。對于學生來說，讓他們自幼就開始接受優(yōu)（4）培養(yǎng)學生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學科以及藝術審美等各方面的素養(yǎng)。五、誦讀形式誦讀形式分為個人誦讀和集體誦讀。六、具體措施積極營造氛圍，采取多種形式開展“經典誦讀活動”。在平時誦

4、讀的基礎上，舉辦誦讀比賽、朗誦會等活動，以活動促誦讀，以誦讀促學習，達到熏陶情感、積淀文化的目的。1、根據中學生誦讀篇目，全體學生人人參加誦讀活動，全體教師共同參與。2、班主任、語文教師統(tǒng)一協(xié)調，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在活動中誦讀。3.創(chuàng)造性地開展小型而靈活多樣的誦讀活動，不斷激發(fā)學生的誦讀興趣。利用語文課、早午間自習以及教師政治學習時