小學數(shù)學教研活動主持詞

1、集體備課活動主持詞集體備課活動主持詞學科：三年級數(shù)學課例：周長活動主題：如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生良好的動手習慣主持人：主備人：中心發(fā)言人：參加人員：數(shù)學教研組全體教師活動地點：活動時間：2011年9月13日——2011年9月14日一、開場白尊敬的各位領導、老師：大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領導的與會研討。這次數(shù)學教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣”，課例是三年級第三單元第三課時《周長》，主講教師

2、是三年級封衛(wèi)紅老師。課題的確定是這樣的：當新課程從單純的只是目標轉向學習過程時，我們數(shù)學組教師普遍進一步認識到，動手操作應成為學生研究數(shù)學問題的重要方法和途徑，同時，動手操作也是學生學習數(shù)學的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學生的動手習慣，讓他們在觀察、思考、對比分析，歸納總結中進行發(fā)現(xiàn)性學習，是我們必須面對和解決的問題，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣，目的在于培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，形成數(shù)學綜合能力。這也是新課標重

3、點倡導的數(shù)學學習的價值取向。本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學習理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學、課堂評議——課程再上、總結提高——專業(yè)引領、活動總結。下面，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課。總結：剛才經過幾位老師的評課，我們可以總結出“讓學生在學習過程中養(yǎng)成良好的動手習慣”的可行辦法。首先，無論是教師布置的操作任務還是學生自身產生的操作要求，其目的性

4、應非常明確。其次，教師還要通過適當?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三，能在教師引導下，使學生意識到一般情況下數(shù)學課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學思考服務的。請封衛(wèi)紅老師根據大家剛才的建議對課堂相關環(huán)節(jié)進行調整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。（主備教師調整教學設計）六、課程再上、總結提高封老師虛心聽取大家的建議后，經過有效整合，優(yōu)化了教學設計，現(xiàn)在進行教學再展示。（二次展示，課堂觀察）下面請封老師

5、進行教學反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實建議，解決上街存在的問題方面進行反思。（二次反思）大家親歷對了整個活動過程，請大家交流一下活動感受。（二次評課）下面請黃主任對這節(jié)課進行點評。并結合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領。（黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點課體主題的體現(xiàn)，教學效果，兩方面進行點評引領）宋校長全程參與了我們的活動，請宋校長進行活動點評。七、活動總結感謝領導的精彩點評，你們的參與就是對我們的最大支持。經過兩天的活