文明學(xué)校申報材料

1、文明學(xué)校申報材料默勒中心寄校默勒中心寄校二0一一年三月十五日對每個學(xué)生建立了完整的成長檔案，記錄他們在小學(xué)六年來的成績、懲獎情況，對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時向家長匯報，做到家庭、社會、學(xué)校三方齊抓共管，從而收到了良好的效果。二、加強內(nèi)部管理，全面啟動辦學(xué)活動。幾年來，我們緊緊圍繞“目標—檢評—反映—獎罰”這條主線，引入競爭激勵機制，制定有利于實施素質(zhì)教育的目標管理方案，使教育教學(xué)管理日趨制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。鼓勵教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極組織

2、教師參加州、縣教育局組織的業(yè)務(wù)活動，提高教師自身素質(zhì)，年終從德、能、勤、績四個方面對教師進行全面考核。考核過程中采用教師評價領(lǐng)導(dǎo)，教師自評、互評的方法，保證考核內(nèi)容的客觀公正。考核成績直接與本人績效工資、晉級、評優(yōu)選拔掛鉤。學(xué)校在人事安排上實行“優(yōu)者上、平者讓、庸者下”的原則，來調(diào)動教師的工作積極性?？茖W(xué)的目標管理，使人人心中有目標，項項工作有標準，時時事事有要求，形成“勤學(xué)習(xí)、講奉獻、比進步、爭一流”的濃厚氛圍，使教師的整體素質(zhì)得到了