硬筆書(shū)法社團(tuán)-教案

1、一、講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。3、教師分析講解橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平

2、穩(wěn)的意思。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。二、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。1、出示范字：“上”“五”。2、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。3、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。4、演示“上”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。5、用同樣的方法教“五”的書(shū)寫(xiě)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎的字。1、出示范字。垂露豎：“個(gè)”、“開(kāi)”懸針豎：“十”、“平”短豎：“口”、“土”2、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。3、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。4、演

3、示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。一、講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。3、教師分析講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆