科技輔導員科技教育方案

1、1人人動手，裝點綠色校園人人動手，裝點綠色校園者東鎮(zhèn)中心?？萍驾o導員者東鎮(zhèn)中心?？萍驾o導員一、方案的背景方案的背景隨著物質(zhì)與文化水平的提高，人們希望提高生活質(zhì)量的愿望越來越強烈，追求高檔化生活方式的步伐越邁越快。而我們的一生中五分之一是在校園里度過的，室內(nèi)裝飾、毒氣排放、噪音危害、輻射污染等都不時地影響著我們的生活質(zhì)量，受到大家的普遍關注。作為一名小學生，就應該從與我們關系最為密切、最為熟悉的校園環(huán)保問題入手，積極參與環(huán)?；顒樱b點自己

2、綠色的校園。本活動方案立足學生身邊的環(huán)境問題，將通過一系列目標明確、可操作性強的實踐活動，使學生在活動中感悟，在合作中體會，在實踐中升華，以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和觀察體驗、調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，鼓勵學生自覺參與“裝點綠色校園”行動，并通過校園帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)影響社會，從而產(chǎn)生明顯的社會效果。二、方案所涉及的對象、人數(shù)和需求分析二、方案所涉及的對象、人數(shù)和需求分析1、活動對象：適用于3——6年級2、活動需求

3、分析：（1）探究環(huán)境問題符合新課標要求。設計并組織好研究性學習，是教師貫徹落實新課程理念的關鍵。設計環(huán)境問題的探究活動，目的在于為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，3（2）引導學生形成關心人類自身生存環(huán)境，杜絕校園污染，保護人類的生活環(huán)境，增強社會責任心與使命感。鼓勵學生積極參與調(diào)查，合作創(chuàng)新，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。四、活動重、難點與創(chuàng)新點四、活動重、難點與創(chuàng)新點走進校園，試驗探究校園污染對我們生活質(zhì)量的危害與影響，因

4、地制宜設計未來綠色校園是本活動的重點。通過分組調(diào)查活動，探究學校污染對人們生活質(zhì)量的危害，是本活動的難點。創(chuàng)新點在于獨特新穎的活動內(nèi)容與形式和真實自然的教學環(huán)境相結(jié)合，真正體現(xiàn)了“互動式”、“探究式”、“做中學”等前沿的教育理念?；顒又薪處熓且龑д?，有機整合了科學課程的各項目標，采用新型的教學方法，開發(fā)了一系列具體可行的科學教育實踐活動，不僅是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的有效活動方案，也是對參與活動教師的簡明培訓方案。五、活動內(nèi)容與組織形式五、活