簡單邏輯連接詞導(dǎo)學(xué)案

1、第頁共4頁1課題：簡單邏輯連接詞課題：簡單邏輯連接詞學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1、了解命題的概念和含有”或”、了解命題的概念和含有”或”、“且”“且”、“非”的復(fù)合命題的構(gòu)成“非”的復(fù)合命題的構(gòu)成2、能進行簡單命題與復(fù)合命題的互化、能進行簡單命題與復(fù)合命題的互化3、理解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、理解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”“且”、“非”的含義“非”的含義4、培養(yǎng)學(xué)生觀察推理的思維能力、培養(yǎng)學(xué)生觀察推理的思維能力學(xué)習(xí)重點：邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”學(xué)習(xí)重點：邏輯

2、聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”“且”、“非”的含義及復(fù)合命題的構(gòu)成“非”的含義及復(fù)合命題的構(gòu)成學(xué)習(xí)難點：對邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”學(xué)習(xí)難點：對邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”“且”、“非”含義的理解“非”含義的理解學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：模塊一：預(yù)習(xí)與體會（認真閱讀教材模塊一：預(yù)習(xí)與體會（認真閱讀教材10，11頁，回答下列問題）頁，回答下列問題）問題問題1、觀察下面的問題，并指出命題是怎樣構(gòu)成的？、觀察下面的問題，并指出命題是怎樣構(gòu)成的？6是2的倍數(shù)，的倍數(shù)，6是3

3、的倍數(shù)。是兩個簡單的命題的倍數(shù)。是兩個簡單的命題（1）6是2的倍數(shù)或的倍數(shù)或6是3的倍數(shù)的倍數(shù)（2）6是2的倍數(shù)且的倍數(shù)且6是3的倍數(shù)的倍數(shù)（3）6不是不是2的倍數(shù)的倍數(shù)這三個命題是將簡單命題由“這三個命題是將簡單命題由“”、“”、“”來連接的，構(gòu)成的是”來連接的，構(gòu)成的是復(fù)合命題：其中，復(fù)合命題：其中，（1）“或”“或”、“且”“且”、“非”叫做“非”叫做。不含邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題叫簡單命題。不含邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題叫簡單命題（2）復(fù)合命題的

4、構(gòu)成形式為“）復(fù)合命題的構(gòu)成形式為“pq”，“pq”，“p”問題問題2、完成下面問題，找出構(gòu)成下列復(fù)合命題的簡單命題：、完成下面問題，找出構(gòu)成下列復(fù)合命題的簡單命題：1、10可以被可以被2或5整除整除2、菱形的對角線互相垂直且平分、菱形的對角線互相垂直且平分3、是非整數(shù)是非整數(shù)50.問題問題3、請寫出下列命題的否命題，并寫出命題的“非、請寫出下列命題的否命題，并寫出命題的“非”形式，”形式，p（“非（“非”形式也叫做命題的否定，記作：“

5、”形式也叫做命題的否定，記作：“”讀做“非”讀做“非p”，表示“否，表示“否pp?定”定”。）1、兩條平行線相交；兩條平行線相交；:p2、若x3，則，則x2:p第頁共4頁3小結(jié)：“小結(jié)：“”問題問題6、給出下面兩個命題，、給出下面兩個命題，（1）:2是10的約數(shù)（的約數(shù)（2）:3，pp2?寫出上述兩個命題的非寫出上述兩個命題的非命題，并判斷其真假，總結(jié)規(guī)律。命題，并判斷其真假，總結(jié)規(guī)律。pP非P真假假小結(jié)：“小結(jié)：“”模塊三：合作與交流

6、模塊三：合作與交流問題問題7、寫出下列各組命題組成的“、寫出下列各組命題組成的“p或q”，“p且q”，“非“非p”形式的命題，并判斷他們”形式的命題，并判斷他們的真假：要求能準確的構(gòu)造這樣的命題的形式。的真假：要求能準確的構(gòu)造這樣的命題的形式。（1）p：3是質(zhì)數(shù)是質(zhì)數(shù)q：3是偶數(shù)是偶數(shù)（2）p：方程：方程x2＋x－2＝0的解是的解是x＝－＝－2q：方程：方程x2＋x－2＝0的解是的解是x＝1問題問題8、判斷下列命題的真假：、判斷下列命題