基于語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)術(shù)語(yǔ)篇邏輯連接詞使用對(duì)比研究.pdf

1、邏輯連接詞作為語(yǔ)篇銜接的重要手段其恰當(dāng)使用“可以使說(shuō)話者有效組織自己的說(shuō)話內(nèi)容，使其有意義以達(dá)到傳達(dá)信息的功能”(Halliday&Hasan，2001)，以往研究表明學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)寫(xiě)作中邏輯連接詞的使用仍存在問(wèn)題。但是這些研究主要基于大學(xué)生的議論文，針對(duì)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇研究相對(duì)較少。鑒于此，本文基于自建的碩士論文語(yǔ)料庫(kù)和國(guó)際期刊語(yǔ)料庫(kù)，分析邏輯連接詞在學(xué)習(xí)者碩士畢業(yè)論文中的使用特征。
　　本文研究問(wèn)題包括:(1)碩士論文和國(guó)際期刊論文中邏

2、輯連接詞使用的頻率特征分別是什么？(2)兩大語(yǔ)料庫(kù)中使用頻率最高的10個(gè)邏輯連接詞的特征分別是什么？(3)兩大語(yǔ)料庫(kù)中邏輯連接詞的語(yǔ)義分布特征及其在每類(lèi)語(yǔ)義關(guān)系下具體使用特征是什么?
　　具體研究步驟如下:
　　首先，收集語(yǔ)料。學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)包含42篇應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向的碩士學(xué)位論文，參照語(yǔ)料庫(kù)包含72篇應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向的國(guó)際期刊論文，均為60萬(wàn)字左右。其次，確定研究對(duì)象。本研究以Hyland(2000)針對(duì)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇列出的邏輯連接詞

3、為研究對(duì)象，并參考Halliday&Hasan(1976)和Biber等(2000)所給連接詞的分類(lèi)框架對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。接著，進(jìn)行語(yǔ)料庫(kù)檢索。用詞匯檢索軟件AntConc3.3.w對(duì)確定的研究對(duì)象在兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中分別進(jìn)行逐一檢索，進(jìn)而獲取它們的頻數(shù)和語(yǔ)境信息。最后，數(shù)據(jù)處理和分析。借助Chi-Square(X2)Test處理所得數(shù)據(jù)，對(duì)兩組寫(xiě)作者邏輯連接詞使用情況進(jìn)行定量分析，并提取原始語(yǔ)境信息做進(jìn)一步的定性分析。
　　研究結(jié)果表明:

4、(1)總體上來(lái)講，和國(guó)際期刊作者相比，研究生更多地使用了邏輯連接詞，并在頻率上存在顯著性差異。(2)兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中使用頻率最高的前10個(gè)邏輯連接詞呈現(xiàn)較大的相似性，其中有9個(gè)完全相同，前5的排序也一致，這一結(jié)果說(shuō)明學(xué)習(xí)者能夠有意識(shí)的去使用這些常用邏輯連接詞，并基本掌握他們?cè)趯W(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作中的使用。(3)在語(yǔ)義分布方面，兩組寫(xiě)作者都最多使用增補(bǔ)連接詞;在因果連接詞的使用上不存在顯著差異;和國(guó)際期刊作者相比，學(xué)習(xí)者明顯過(guò)多使用增補(bǔ)連接詞，過(guò)少使

5、用轉(zhuǎn)折連接詞。通過(guò)對(duì)兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中各個(gè)語(yǔ)義關(guān)系連接詞使用的差異性分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者在特定的連接詞上表現(xiàn)出了過(guò)多使用和過(guò)少使用的趨勢(shì)，其中過(guò)多使用主要由誤用造成，如連接詞and和besides等，過(guò)少使用是由學(xué)習(xí)者較為薄弱的體裁意識(shí)及其他連接詞的過(guò)多使用導(dǎo)致。
　　本研究表明，中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生在邏輯連接詞的使用上和國(guó)際期刊作者呈現(xiàn)一定程度的相似性，具有相對(duì)的準(zhǔn)確性，但在某類(lèi)或某些具體的連接詞的使用上，還存在不足之處，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)。研究