豎彎鉤

1、《豎彎鉤》教學設(shè)計教學目標：1、指導學生掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。2、學寫“兒”“電”“無”“見”等字，讓學生感受硬筆書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。3、通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。4、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。教學重點：認識豎彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫要領(lǐng)。教學難點：掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。教學過程：一、激趣導入1、出示水果圖片：今天有許多可愛的水果朋友來到了我們班級，你們歡迎他們的到來嗎？瞧，這是什么？

2、（出示櫻桃小番茄）小番茄說：小朋友，你們歡迎我的到來嗎？（歡迎）如果你們這節(jié)課坐得端正、聽得認真、寫得漂亮，我就會來到你的面前，你信嗎？如果你不信，可以試試哦！2、要坐得端正，（出示寫字姿勢圖片）我們就要做到三個一：一寸、一拳、一尺。試著坐坐看。只要大家能一直像這樣坐，相信一定會把字寫得漂漂亮亮的，小番茄也一定會來到你的面前的。二、學寫豎彎鉤：作業(yè)講評（師：我們來看看這個小朋友的作業(yè)寫得怎么樣有不對的師用紅筆改正）我們現(xiàn)在把缺點改正再來

3、寫幾個。師巡視指導作業(yè)展示，點評三、學寫“兒”字師過渡：小朋友們真了解不起，已經(jīng)能把豎彎鉤寫漂亮了。如果在豎彎鉤上加一筆，就是尤字。點課件出示“兒”師：請小朋友們仔細觀察每個筆畫在田字格中的位置。誰來說說豎彎鉤在田字格的哪兒？（用教棒指）再來看看豎撇和豎彎鉤的關(guān)系？（用教棒指出）老師這還有一首兒歌呢？“豎撇豎彎鉤，相背不相離，豎撇輕快彎舒展。指導讀師：位置找準了，請小朋友們伸出小手和老師一起寫。請小朋友們像老師這樣把兒字認真地描兩個，寫

4、兩個。師說做到“頭正身直臂開足安”，提醒學生坐姿。師：我們一起來看看小朋友們寫的怎么樣？作業(yè)展示師：你覺得他寫得怎么樣？哪一個寫得好看？師指個差的，問：這個好看嗎？為什么不好看？（哪兒不好看？）（看兩生的作業(yè)）隨著學生的評價師用紅筆修改。師：請小朋友們再寫兩個“兒”。（生寫）。四、學寫“電”老師這兒有一個字謎，考考你：出示兒歌：日字扁扁且內(nèi)收，豎彎鉤出頭又甩尾。來觀察一下這個“電”字，你有什么要提醒大家的？指導讀，教師范寫，學生書空。學