第三單元復(fù)習(xí)卷

1、第三單元語(yǔ)文復(fù)習(xí)卷一、詞語(yǔ)1、下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是（）。A、拘留匪徒憧憬B、焦急審閱陳設(shè)C、思索幻稚劇烈D、殘暴苦刑隔壁把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。輕于（）毛精兵（）政不（）不忙一（）而入重于（）山死（）其所千（）一發(fā)滿臉（）肉2、多音字組詞（掌握多音字讀音，積累不同讀音的詞語(yǔ)）削難重為強(qiáng)鋪3、形近字組詞（掌握難寫字字形）魔——哀——刑——僻——削——屜——摩——衰——形——辟——銷——屈——4、寫出近反義詞（鞏固詞意理解）近義詞：恐怖—

2、—僻靜——含糊——粗暴——興旺——反義詞：恐怖——僻靜——含糊——粗暴——興旺——應(yīng)用5、選詞填空（區(qū)別近義詞的運(yùn)用）嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)重嚴(yán)格嚴(yán)密（1）父親保持著他那慣有的（）的態(tài)度。（2）漁夫皺起眉，他的臉變得（），憂慮。（3）劉少奇十分()地申訴了工人罷工的理由。（4）張工程師對(duì)亞運(yùn)會(huì)比賽場(chǎng)館的工程質(zhì)量()把關(guān)。（5）王剛想，經(jīng)過這樣()地部署，下面這一場(chǎng)硬仗會(huì)打好。劇烈激烈猛烈強(qiáng)烈（1后續(xù)部隊(duì)遭到敵人的（）阻擊，再黑暗里找不到突破口。（2

3、）（）的圍殲戰(zhàn)就要開始了。（3）我的心（）地跳動(dòng)起來。（4）汽車（）的燈光照過來，刺得我睜不開眼睛。6、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并選用其中的一組造句。（1）（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出。（2）（）你說得對(duì)，我們（）改正。（3）（）你認(rèn)為自己的看法正確，（）應(yīng)該堅(jiān)持到底。（4）王鵬（）接受了大家的批評(píng)，（）改正了錯(cuò)誤。（5）（）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系卻十分密切。（6）（）發(fā)奮學(xué)習(xí)，（）一定

4、有進(jìn)步。（7）（）困難有多大，我們（）能戰(zhàn)勝它。（8）多讀科普讀物（）能擴(kuò)大知識(shí)面，（）能培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣。二、句子復(fù)習(xí)基本任務(wù)：理解含義深刻的句子與《十六年前的回憶》一樣，本文采用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。課文的主體部分是對(duì)往事的回憶，對(duì)往事的回憶中，作者以細(xì)膩的筆調(diào)詳寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話，而郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，作者卻

5、用白描的手法“略寫”，兩相對(duì)比中，突出了革命先烈對(duì)未來的美好憧憬，突出了革命英雄執(zhí)著的理想?！稙槿嗣穹?wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者?！稙槿嗣穹?wù)》是一篇演講稿，屬論文范疇。文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入。語(yǔ)言通俗、自然、

6、樸實(shí)。選編這篇文章，有幾方面的意義：一是讓學(xué)生初步接觸議論文，感受議論文的表達(dá)方式，為初中學(xué)習(xí)議論文打下一點(diǎn)兒基礎(chǔ)；二是使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理清文章的思路，了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。難點(diǎn)是理解一些含義深刻的句子，以及復(fù)雜句子之間的關(guān)系?！兑灰沟墓ぷ鳌饭?jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。作者在文章中先簡(jiǎn)要交代了自己得以目睹總理工作的緣由，然后著重?cái)⑹隽怂阃芸偫韺忛喐遄訒r(shí)的所見所聞，最后抒發(fā)了自己真切的感