丑小鴨教案

1、28、丑小鴨、丑小鴨教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)“烘”等14個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品讀句子，體會丑小鴨的不幸和變成白天鵝的激動之情、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：體會丑小鴨面對逆境時的堅強(qiáng)勇敢、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧。一、復(fù)習(xí)回顧。1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識了一只又大又

2、丑的鴨子，它的毛（灰灰的），嘴巴（大大的），身子（瘦瘦的），大家都叫它（丑小鴨）。（板書課題）2、上節(jié)課在《丑小鴨》這篇課文中我們一起認(rèn)識了許多生字，你們還記得嗎？現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入闖關(guān)游戲吧！（課件出示生字詞，指名讀）3、同學(xué)們把生字讀得真好！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)讀懂了什么？這節(jié)課，你最想知道些什么？（丑小鴨遇到了那些遭遇？后來怎么樣了？它變成白天鵝后為什么那么高興？）4、這節(jié)課就讓我們帶著這些問題一起走進(jìn)丑小鴨的故事吧?。ㄕn

3、件播放丑小鴨的故事）二、品詞想象，入情朗讀，體驗二、品詞想象，入情朗讀，體驗“被欺被欺”1、師：同學(xué)們，在剛才的故事中我們知道了丑小鴨來到這個世界上，受盡了欺負(fù)?，F(xiàn)在就請同學(xué)們自由讀課文第三自然段，邊讀邊想想都有哪些人欺負(fù)丑小鴨？2、他們是怎么欺負(fù)丑小鴨的？你從哪些動作里感受到了？拿出筆在書上畫出來?。ㄒА⒆?、討厭）3、現(xiàn)在就請同學(xué)們看看圖（課件出示課文第二幅圖），擦亮你們的雙眼，看仔細(xì)些，哥哥姐姐們是怎么咬丑小鴨的？（丑小鴨的哥哥姐姐

4、們眼睛瞪得大大的，很用力地咬丑小鴨。丑小鴨嚇得趕緊往外逃。）（加上表情和動作就能讀得更好。把自己當(dāng)成丑小鴨就能讀得好。用心地讀，就能讀得好。）師（面帶笑容）：同學(xué)們提的都是金點(diǎn)子。我們再給這位同學(xué)一次機(jī)會，好嗎？我們相信他一定能讀得更好的。師：祝賀你！你進(jìn)步了！師：老師也想來當(dāng)當(dāng)這只孤單、委屈的丑小鴨，行嗎？（師配樂，范讀）師：那就像老師這樣讀一讀吧?。▽W(xué)生聲情并茂，讀得深入……）10、多么難過、多么孤單的丑小鴨呀，受了這么多委屈的丑小

5、鴨萬般無奈之下，只好鉆出了籬笆，離開了家。三、對話推進(jìn)，師生互動，體驗三、對話推進(jìn)，師生互動，體驗“被譏被譏”1、師：孤單的丑小鴨離開家來到樹林里，他的生活有沒有好過一些呢？（出示課件課文第四自然段，配圖）請同學(xué)們默讀課文第四自然段，邊讀邊畫出體現(xiàn)丑小鴨可憐的詞語。（生畫完后，全班交流）（體現(xiàn)丑小鴨可憐的詞語有：譏笑、追趕、躲）2、師：同學(xué)們想想：小鳥會怎么譏笑它？獵狗會怎么追趕它？3、面對小鳥無情的譏笑和高大的獵狗的追趕，丑小鴨的心里

6、一定非常的——（害怕；委屈；恐慌）4、所以他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。容易不容易??？還可能發(fā)生什么事？可怕的樹林里還可能隱藏著哪些危險？（丑小鴨晚上看不見，一定很難找到吃的！丑小鴨可能碰到大的猛獸追趕他。丑小鴨可能遇到人們的獵捕……）5師：夜晚來臨了，樹林里靜悄悄的，你又仿佛看到了什么？你的心情怎么樣？（看到了一只淚流滿面、膽戰(zhàn)心驚的丑小鴨。）6、這樣的日子是多么可怕呀！同學(xué)們，邊讀課文第四自然段，邊想象丑小鴨那悲慘的遭遇