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文檔簡介
1、1八年八年級上冊期中模上冊期中模擬測試擬測試卷(卷(1.13.2)親愛的同學(xué):歡迎參加考試!請你認真審題,積極思考,細心答題,發(fā)揮最佳水平。答題時,請注意以下幾點:1全卷共8頁,有四大題,32小題。全卷滿分100分。考試時間120分鐘。2答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上,寫在試題卷、草稿紙上均無效。3答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、單選題(共一、單選題(共15題;共題;共30分)分)1.某“天氣瓶"通過樟腦在酒精溶
2、液中的結(jié)晶情況反映氣溫變化。如圖為該“天氣瓶”在三種不同氣溫下的狀況,則瓶內(nèi)溶液一定為相應(yīng)氣溫下樟腦飽和溶液的是()A.甲、乙B.甲、丙C.乙、丙D.甲、乙、丙2.燒瓶內(nèi)有一定質(zhì)量的水,用火加熱至沸騰,然后撤去火使瓶內(nèi)的水停止沸騰。迅速用橡皮塞蓋住瓶口后倒置,再向瓶底澆冷水,如下圖所示,瓶中的水又會沸騰,這是因為()A.瓶內(nèi)氣體溫度升高,壓強增大,水的沸點降低B.瓶內(nèi)氣體溫度降低,壓強減小,水的沸點降低C.瓶內(nèi)氣體溫度降低,壓強減小,水
3、的沸點升高D.瓶內(nèi)氣體溫度升高,壓強增大,水的沸點升高3.水平桌面上有甲、乙兩個完全相同的容器,甲容器內(nèi)盛有適量的A液體,乙容器內(nèi)盛有適量的B液體將同一個蘋果先后放入甲、乙兩個容器中,蘋果靜止后的浮沉狀況及液體的深度如圖所示對圖中情景分析正確的是()A.甲容器對桌面的壓強大于乙容器對桌面的壓強B.蘋果排開A液體的重力小于蘋果排開B液體的重力C.A液體對容器底部的壓強等于B液體對容器底部的壓強D.蘋果在A液體中受到的浮力大于蘋果在B液體中
4、受到的浮力4.研究植物的向性時,小金設(shè)計了如圖實驗:在一個廣口瓶里放一些濕棉花,將浸泡過的蠶豆種子擺放在瓶壁和濕棉花之間。將玻璃瓶放在溫暖的地方,并保持濕潤,放置幾天,待種子長出芽和根后,將玻璃瓶橫著放置1-2天。觀察種子芽和根的生長變化情況。下列關(guān)于該實驗的分析正確的是()A.本實驗的目的是研究蠶豆種子的向光性B.用浸泡過的蠶豆種子做實驗,有利于蠶豆種子的萌發(fā)C.該實驗主要通過比較芽與根生長的長度得出結(jié)論D.該實驗證明了生長素能促進芽
5、與根的生長5.如圖是某同學(xué)自制的盛水容器的示意圖,容器口的橡皮塞中插有一根兩端開口的玻璃管,橡皮塞與玻璃管之間、橡皮塞與容器口之間都是密閉的,玻璃管內(nèi)的水面恰好與下端管口相平打開閥門K,接一杯水后,關(guān)閉閥門,此時玻璃管的下端仍在水中,則接水后與接水前相比較,下列說法錯誤的是()A.玻璃管外的水面下降B.玻璃管口的水面上升C.容器底內(nèi)表面a點的壓強不變D.容器內(nèi)玻璃管外的氣體壓強變大311.家用水龍頭在水流較小且穩(wěn)定流動時,水流的形狀應(yīng)該
6、是圖中的()A.B.C.D.12.今有60g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的NaNO3溶液,欲將其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大一倍,應(yīng)采用的方法是()A.把溶劑蒸發(fā)掉一半B.加入6gNaNO3晶體C.把溶劑蒸發(fā)掉30gD.加入20%的NaNO3溶液30g13.某注射用藥液的配制方法如下(1)把1.0g藥品溶于水配制成5.0mL溶液a;(2)取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b;(3)取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0mL,得溶液c;(4)
7、取0.2mL溶液c,加水稀釋至1.0mL,得溶液d;在整個配制過程中藥液很稀,其密度可近似看做1gcm3,則1.0g藥品一共可配制溶液d的體積是()A.2000mLB.2500mLC.250mLD.1000mL14.如圖所示,一船在某水域作業(yè)時,將裝滿金屬工具的大鐵箱用繩子懸放入水。第一次放,因水太深,鐵箱沒觸碰到水底,此時船的吃水線在A處。換個地方第二次再放,鐵箱才接觸到水底。下列說法正確的是()A.鐵箱在船上時,船的吃水線在A處下方
8、B.鐵箱接觸到水底時,船的吃水線仍在A處C.鐵箱接觸到水底時,船的吃水線在A處之下D.鐵箱接觸到水底時,船的吃水線在A處之上15.導(dǎo)致我國水資源緊張的人為原因主要有()①水資源數(shù)量本身有限②水資源季節(jié)分配不均,年際變化大③隨著人口的增加以及工農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展,水資源需求量大增④工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活對水資源污染嚴重⑤存在著較為普遍的浪費現(xiàn)象A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②⑤二、填空題(共二、填空題(共5題;共題;共14分)分)16.圖
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