15 蘇少版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案 蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)（二）-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)（二）作者作者薛蕓鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校類型類型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課是一節(jié)手工制作課，有了前面一節(jié)課《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)（一）》的繪畫(huà)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)熟悉的昆蟲(chóng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。本課教學(xué)側(cè)重于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)生用以前學(xué)得的手工制作方法，用泥、用紙或其他各種材料來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的蟲(chóng)。想象中的蟲(chóng)。通過(guò)欣賞、制作

2、讓學(xué)生感受制作的趣味，創(chuàng)作的愉悅。學(xué)生情況：學(xué)生情況：蟲(chóng)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)并不陌生，但要巧妙地運(yùn)用各種方法、各種媒材做出生動(dòng)有趣的蟲(chóng)，還是有困難的。這就需要教師巧妙地引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，指導(dǎo)學(xué)生掌握各種制作技巧，讓孩子將腦中所想變成手中之作。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！痹诿佬g(shù)教育中也可以創(chuàng)設(shè)某種情景，把問(wèn)題隱藏在“情景

3、”中，便會(huì)引起學(xué)生迫不及待的探索興趣。問(wèn)題情景的引入在提高學(xué)生求知興趣方面是一種巨大的力量。本節(jié)課中教師通過(guò)播放視頻、音樂(lè)、圖片等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。形態(tài)各異的蟲(chóng)，鮮艷的色彩，動(dòng)人的音樂(lè)，有趣的情境都能引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣。興趣被激起之后，教師便可乘機(jī)捕捉他們的創(chuàng)作靈感，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT課件、示范用具。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、彩紙、油畫(huà)棒、綜合媒材等制作繪畫(huà)工具材料。教學(xué)目標(biāo)

4、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞讓學(xué)生了解大自然中的蟲(chóng)，認(rèn)識(shí)蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)手工的制作方法，巧用各種媒材制作表現(xiàn)蟲(chóng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷。3（2）這只蟈蟈用的是什么方法？是不是很特別？（3）這只螳螂為什么能站得這么穩(wěn)呢？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：紙材是孩子們最容易找到的材料，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是運(yùn)用紙材巧妙地制作蟲(chóng)。相同的

5、毛毛蟲(chóng)，孩子們?cè)谠囎龅臅r(shí)候就會(huì)有不同的方法，通過(guò)嘗試，教師總結(jié)出不同的折法，讓學(xué)生體會(huì)到即使是相同的材質(zhì)，通過(guò)不同的方法也會(huì)有不一樣的效果。接下來(lái)比較了三只瓢蟲(chóng)，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受面對(duì)相同的題材，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同剪折位置、方法、方向，做出來(lái)的效果都不一樣，體會(huì)構(gòu)思的巧妙。優(yōu)秀作品的賞析更加激發(fā)學(xué)生積極思考的熱情。三、分析材料三、分析材料1昆蟲(chóng)王國(guó)又在進(jìn)行選美大賽了，來(lái)看看你最喜歡誰(shuí)？2這些昆蟲(chóng)有什么特別之處？3我們除了可以用紙來(lái)做昆蟲(chóng)

6、，還可以用生活中的各種材料來(lái)做，大家一起來(lái)看看：（1）這個(gè)小蜜蜂用的是什么材料呢？為什么會(huì)這樣想呢？你帶了什么材料，它可以用來(lái)做什么？（2）這只蟲(chóng)又用的什么材料？（3）這兩只蟲(chóng)特別在哪里？（4）哇，這只兇猛的蝎子有趣在哪里？4生活中的材料是各種各樣的，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)既要考慮巧妙的運(yùn)用，也要注重各種方法的運(yùn)用，抓住好所要表現(xiàn)的昆蟲(chóng)特征。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：生活中的媒材真是太多了，教師通過(guò)小視頻引入材料，讓孩子感受用樹(shù)根、草等自然材料制作出來(lái)

7、的蟲(chóng)的質(zhì)樸，再通過(guò)欣賞作品讓學(xué)生感受巧妙運(yùn)用各種材料制作出來(lái)的蟲(chóng)的趣味，同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)巧妙運(yùn)用媒材的同時(shí)用好方法，表現(xiàn)特征。四、蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì)四、蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì)1今天作業(yè)的要求是：（1）做一只你喜歡的蟲(chóng)子；（2）抓特征運(yùn)用好自己身邊的材料，用各種方法表現(xiàn)。2昆蟲(chóng)奏鳴曲：請(qǐng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)制作的昆蟲(chóng)，教師最終點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：有了第一次的試做，學(xué)生們?cè)诘诙沃谱鲿r(shí)會(huì)大顯身手、各顯神通。教師在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)要注重讓孩子大膽表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖，注重從別