2014年杭州師范大學346體育綜合卡研真題

1、杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼346考試科目名稱考試科目名稱體育綜合體育綜合（本考試科目共（本考試科目共3頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學2014年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼：考試科目代碼：346考試科目名稱：考試科目名稱：體育綜合說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。一、選擇題（每題一、選擇題（每題5分，共分，共50分）分）1周期安排原

2、則的理論依據不包括（周期安排原則的理論依據不包括（）。A物質運動周期性的普遍規(guī)律物質運動周期性的普遍規(guī)律B人體競技能力變化的周期性特征人體競技能力變化的周期性特征C人體生物特點人體生物特點D適宜比賽條件出現的周期性特征適宜比賽條件出現的周期性特征2等動力量訓練法是在指動作速度基本不變的情況下，肌肉始終能發(fā)揮出（）的訓練方法。A最大力量最大力量B較小力量較小力量C持續(xù)力量持續(xù)力量D較大力量較大力量3訓練課的結構一般包括（訓練課的結構一般包

3、括（）。A準備部分、基本部分和結束部分準備部分、基本部分和結束部分B開始部分、基本部分和結束部分開始部分、基本部分和結束部分C準備部分、主干部分和結束部分準備部分、主干部分和結束部分D準備部分、基本部分和休整部分準備部分、基本部分和休整部分4學校體育管理體制是學校體育管理的（學校體育管理體制是學校體育管理的（）等方面體系和制度的總稱，是實現學校體）等方面體系和制度的總稱，是實現學校體育總目標的組織保證。育總目標的組織保證。A指導思想、工

4、作方針、發(fā)展規(guī)劃指導思想、工作方針、發(fā)展規(guī)劃B機構設置、權限劃分、運行機制機構設置、權限劃分、運行機制C管理方法、管理內容、管理手段管理方法、管理內容、管理手段D監(jiān)督、協(xié)調、指導、控制、反饋監(jiān)督、協(xié)調、指導、控制、反饋5一味強調體育課程內容的科學性、系統(tǒng)性，把學生當成掌握基本知識、基本技術和基本一味強調體育課程內容的科學性、系統(tǒng)性，把學生當成掌握基本知識、基本技術和基本技能的“工具人”和傳承運動文化“載體人”的做法，忽視學生的興趣和愛好

5、，是對學技能的“工具人”和傳承運動文化“載體人”的做法，忽視學生的興趣和愛好，是對學生（生（）的一種壓抑。）的一種壓抑。杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼346考試科目名稱考試科目名稱體育綜合體育綜合（本考試科目共（本考試科目共3頁，第頁，第3頁）頁）5運動員運動技術水平的高低，通過其動作質量判定。（運動員運動技術水平的高低，通過其動作質量判定。（）6動作技能形成、提高的過程是：熱身和逐漸加強運動負荷

6、的階段動作技能形成、提高的過程是：熱身和逐漸加強運動負荷的階段→根據教學的需要調整根據教學的需要調整和控制運動負荷的階段和控制運動負荷的階段→恢復和逐漸降低運動負荷的階段。恢復和逐漸降低運動負荷的階段。（）7不管在什么時候使用隊列隊形，應盡量達到如下基本要求：不管在什么時候使用隊列隊形，應盡量達到如下基本要求：1）簡捷高效；）簡捷高效；2）利于課堂）利于課堂教學；教學；3）合理利用口令。）合理利用口令。（）8在場地器材的布置中要注意以下

7、問題：在場地器材的布置中要注意以下問題：1）靈活性；）靈活性；2）開放性；）開放性；3）綜合性；）綜合性；4）興趣）興趣性；性；5）自主性。）自主性。（）9血漿與血清的主要區(qū)別在于血漿含有纖維蛋白原，而血清則不含此蛋白。血漿與血清的主要區(qū)別在于血漿含有纖維蛋白原，而血清則不含此蛋白。（）10“極點”的出現標志著進入工作狀態(tài)的結束?！皹O點”的出現標志著進入工作狀態(tài)的結束。（）三、論述題（每題三、論述題（每題30分，共分，共90分）分）1.

8、1.試述測量評價運動員的個體乳酸閾在運動實踐中的意義。試述測量評價運動員的個體乳酸閾在運動實踐中的意義。2.2.舉例說明當今我國競技體育的社會價值體現在哪些方面。舉例說明當今我國競技體育的社會價值體現在哪些方面。3試述課余體育鍛煉的原則。試述課余體育鍛煉的原則。四、案例分析（共四、案例分析（共110分）分）1.某體育教師在給新學員教授太極拳時，在教學的開始階段就將動作講解得非常細致，但學某體育教師在給新學員教授太極拳時，在教學的開始階段

9、就將動作講解得非常細致，但學員卻反映教學效果不好，請問在學習動作的初期階段應采取何種教學方法更好？其生理學原員卻反映教學效果不好，請問在學習動作的初期階段應采取何種教學方法更好？其生理學原理是什么？（本題理是什么？（本題35分）分）2.在田徑、游泳等體能類項目的訓練中，教練員一般都要進行大負荷量的訓練安排，既達到在田徑、游泳等體能類項目的訓練中，教練員一般都要進行大負荷量的訓練安排，既達到刺激運動員身體機能的目的，又科學地控制運動員訓練

10、負荷極限的生理臨界點，以達到最佳刺激運動員身體機能的目的，又科學地控制運動員訓練負荷極限的生理臨界點，以達到最佳訓練效果，請說明這種訓練安排的理論依據是什么。訓練效果，請說明這種訓練安排的理論依據是什么。（本題（本題35分）分）3我們應該以什么標準作為衡量體育教學質量和效果的依據呢？有些學者認為：“汗”和我們應該以什么標準作為衡量體育教學質量和效果的依據呢？有些學者認為：“汗”和“笑”是衡量體育教學質量和效果的核心，即達到一定的運動負荷

11、和學生愉快的學習氣氛；“笑”是衡量體育教學質量和效果的核心，即達到一定的運動負荷和學生愉快的學習氣氛；有些學者認為：體育教學任務完成的程度，教學水平和教師的活動，學生的學習狀態(tài)是體育有些學者認為：體育教學任務完成的程度，教學水平和教師的活動，學生的學習狀態(tài)是體育教學質量評價的主要內容；還有的學者認為：“懂、會、悅”是衡量體育教學質量的關鍵，教學質量評價的主要內容；還有的學者認為：“懂、會、悅”是衡量體育教學質量的關鍵，即“明白道理、掌握