民間美術走進中學美術課堂之教學分析

1、民間美術走進中學美術課堂之教學分析民間美術走進中學美術課堂之教學分析民間美術；中學美術；教學一、民間美術走進中學美術課堂的重要意義1.有利于在美術課堂上滲透民族文化民間美術蘊含著豐富的文化元素，將民間美術引入到中學美術課堂中，能夠讓學生迅速了解民間美術作品的時代背景，以及涉及的歷史、哲學、民間文學、心理學等方面的知識。如，在美術課堂上，教師可通過貼春聯(lián)、剪窗花等活動，讓學生了解當?shù)氐拿袼孜幕?。所以說，在美術課堂上引入民間美術內(nèi)容，能夠引

2、導學生從多角度出發(fā)吸收優(yōu)秀的民族文化，提高學生文化素養(yǎng)。2.有利于培養(yǎng)學生民族自豪感民間美術具有豐富的情感性，該藝術形式以其多樣化的造型風格詮釋著當時的文化背景，屬于活態(tài)藝術的重要組成部分。如，剪紙、皮影、刺繡等民間美術作品賦予了勞動人民對美好生活的向往，能夠體現(xiàn)當時人們的價值觀、道德觀。所以，將民間美術引入到美術課堂教學中，讓學生學習和鑒賞民間美術的精華部分，有利于培養(yǎng)學生藝術情感，并在了解民族文化的基礎上增強民族自豪感，為傳承與創(chuàng)新

3、民間美術奠定堅實基礎。3.有利于促進學生多重能力全面發(fā)展民間美術形式既包括平面造型類，又包括立體造型類，具備形式多樣化、造型多變化的特點。在中學美術課堂上引入民間美術內(nèi)容，能夠引導學生從民間美術的造型特點上鍛煉發(fā)散思維、創(chuàng)造思2.民間美術與現(xiàn)代設計相結合在諸多現(xiàn)代設計作品中均蘊含著民間美術的藝術形式，體現(xiàn)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，能夠彰顯現(xiàn)代設計作品的個性、新意。為此，教師可在美術課堂教學中引入民間美術中的各類元素，包括造型、圖案、色彩等，讓學

4、生全面了解民間美術知識，并運用到實踐中。如，在民間美術鑒賞中，教師可將刺繡、木雕、扎染作為鑒賞主題，對比分析這三種藝術的制作過程、造型特征、裝飾顏色等。而后，引導學生在生活用品設計中體現(xiàn)這三種民間藝術的形式，如在服裝、文具、教室內(nèi)進行裝飾，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，促使學生將民間美術與現(xiàn)代藝術相結合；又如，在陶藝制作課上，教師先向學生提供現(xiàn)代陶藝作品的相關素材，再講解一些民間美術的造型特點，讓學生在陶藝作品中融入民間美術元素，使作品富有寓意性，