[教學教學]電容器的電容.說課稿修改

1、[教學教學教學教學]電容器的電容電容器的電容.說課稿修改說課稿修改[教學教學]電容器的電容.說課稿修改工作總結調研報告實施方案管理制度匯報材料每個人都有自己的活法，沒必要去復制別人的生活。有的人表面風光，暗地里卻不知流了多少眼淚。有的人看似生活窘迫，實際上卻過得瀟灑快活。幸福沒有標準答案，快樂也不止一條道路。收回羨慕別人的目光，反觀自己的內心。自己喜歡的日子，就是最好的日子。自己喜歡的活法，就是最好的活法?！峨娙萜鞯碾娙荨氛f課稿各位評委

2、，大家好：今天我說的課題是人教版物理選修31第一章第八節(jié)《電容器的電容》，在教材第2931頁。說課流程主要包括以下6個環(huán)節(jié)：“說教材→說教法學法→說教學過程→說板書設計→說課后探究→說課后反思”。一、說教材（1）說教材的地位和作用電容器是一種重要的電學元件，在實際生活中有著廣泛的應用，本章前幾節(jié)中已經(jīng)學習電荷量、電場強度、電勢差等物理量，這節(jié)的內容既是對以上知識的綜合應用，也是物理在實際生活中的體現(xiàn)，同時也為下節(jié)學習帶電粒子在勻強電場的

3、運動打下基礎。因此起到承上啟下的作用。進一步培養(yǎng)。根據(jù)以上特點，我采用的教學方法及指導學生的學習方法主要有：實驗法、探究法、觀察法、討論法、引導法、講授法。通過觀察、實驗、探究，使學生親歷知識的探索過程，培養(yǎng)學生學習物理的興趣、提高動手操作能力、分析歸納能力，通過教師引導學生交流討論，既鍛煉學生的語言表述能力、又提高學生邏輯思維能力。三、說教學過程（一）引入新課，課件展示電視機線路、收音機線路等家用電器中含有電容器的實物圖，告訴學生應用

4、如此廣泛的電子元件就是今天學習的電容器，從而引出新課。這樣做既激發(fā)學生探究新事物的好奇心，又讓學生感到物理知識的實用性。（二）講授新課1、電容器的構造及功能學生動手展開紙質電容器，引導學生觀察其結構，概括電容器的構成。展示各種形狀不同電容器其構成都相同。并讓學生知道電容器在電路中的符號。接著將“25v4700uf”的電容器與電源相連，充電后將兩極板短路，產生放電火花。在實驗中，讓學生感知電容器具有存儲電荷的本領。學生通過親手做、親眼看，