englishmajors’network-basedautonomousenglishlearning——takingxinyangnormaluniversityasanexample英語專業(yè)畢業(yè)論文

1、ContentsAbstract.........................................................................................................................................1摘要：...............................................................

2、..............................................................................21.Introduction............................................................................................................................21.

3、1TheConceptofSelflearning...............................................................................................41.2TheSignificanceEssenceofSelflearning............................................................

4、....62.TheResearchMethodology...........................................................................................92.1TheResearchInstrument...........................................................................

5、............................92.2TheResearchSubject.............................................................................................................93.TheProcessofInvestigationtheAnalysisoftheResult...........

6、.............93.1TheProcessofInvestigation................................................................................................93.2TheAnalysisoftheResults.......................................................

7、.........................................114.Suggestions..........................................................................................................................134.1StrengtheningtheSupervisionManagement

8、ofTeachers....................................134.2EstablishingaCrectConceptofEnglishAutonomousLearning...........................144.3TheLeadingRoleofTeacherstheMainPositionofStudents............................142playt

9、eacher’sleadingrolegraspingthemainstatusofthestudents.Wehopethatthesemethodscangreatlyimprovethelevelofstudentsinindependentstudythisnewmodeoflearningbecomesaneffectivecomplementtotraditionalteachingmodel.Keywds:Selflear

10、ningcomputerwkenvironmentlearningmodel摘要摘要：自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。顧名思義，自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)很大程度上制約著學(xué)習(xí)者的外語學(xué)習(xí)成敗。外語教學(xué)的最終目的之一就是幫助學(xué)生獲得和發(fā)展該能力。隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)(CALL)逐步滲透到語言教學(xué)的各個(gè)方面

11、。本論文對(duì)信陽師范學(xué)院英語專業(yè)的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查語分析。調(diào)查對(duì)象為信陽師范學(xué)院英語專業(yè)的學(xué)生，其中主要為大二以上年級(jí)的學(xué)生，男女生都包括在里面，調(diào)查方法為訪談?shì)o以調(diào)查問卷。通過本次調(diào)查與分析我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中存在的一些問題，比如說有的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，還有待老師的各方面指導(dǎo)；有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低下；有的學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中意志力薄弱，容易受網(wǎng)絡(luò)上各種娛樂方式的誘惑，從而造自主學(xué)習(xí)效率不高。針對(duì)出現(xiàn)

12、的這些問題，我們提出了一些解決的方法，加強(qiáng)教師的監(jiān)督管理培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高自主學(xué)習(xí)效果；加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)管理；發(fā)揮教師主導(dǎo)作用把握學(xué)生主體地位等。我們希望通過這些方法能夠極大地提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)水平，從而使自主學(xué)習(xí)這一新型的學(xué)習(xí)模式廣泛使用，成為傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效補(bǔ)充。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；計(jì)算機(jī)環(huán)境下學(xué)習(xí)模式1.IntroductionAutonomouslanguagelearningre