人力資源管理專題八 (電大行政管理、人力資源管理專業(yè)適用)

1、人 力 資 源 管 理專題八 職業(yè)生涯管理,浙江廣播電視大學(xué)管理教研部 李蕓 liyun@zjtvu.edu.cn,目 錄,課堂小結(jié),重點(diǎn)掌握,職業(yè)生涯、職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的基本理論職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本方法,第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述,一、職業(yè)生涯職業(yè)生涯是指個(gè)人一生中從事職業(yè)的全部歷程。它包括一個(gè)人所有的工作、職業(yè)、職位的外在變更和對(duì)工作態(tài)度、體驗(yàn)的內(nèi)在變更。,從錢學(xué)森一生看職業(yè)生涯,成長階段１９１１

2、年１２月１１日生，浙江杭州人。探索階段 １９２９年至１９３４年在上海交通大學(xué)機(jī)械工程系學(xué)習(xí)，畢業(yè)后報(bào)考清華大學(xué)留美公費(fèi)生，錄取后在杭州筧橋飛機(jī)場實(shí)習(xí)。 １９３５年至１９３９年在美國麻省理工學(xué)院航空工程系學(xué)習(xí)，獲碩士學(xué)位。１９３６年至１９３９年在美國加州理工學(xué)院航空與數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)，獲博士學(xué)位。,從錢學(xué)森一生看職業(yè)生涯,建立階段１９３９年至１９４３年任美國加州理工學(xué)院航空系研究員。１９４３年至１９４５年任美國加州理工學(xué)院航空系助理教

3、授。１９４５年至１９４６年任美國加州理工學(xué)院航空系副教授。 １９４６年至１９４９年任美國麻省理工學(xué)院航空系副教授、空氣動(dòng)力學(xué)教授。 １９４９年至１９５５年任美國加州理工學(xué)院噴氣推進(jìn)中心主任、教授。 １９５５年至１９６４年任中國科學(xué)院力學(xué)研究所所長、研究員，國防部第五研究院院長。 １９６５年至１９７０年任第七機(jī)械工業(yè)部副部長。,從錢學(xué)森一生看職業(yè)生涯,維持階段１９７０年至１９８２年任國防科工委科學(xué)技術(shù)委員會(huì)副主任，中國科協(xié)副主

4、席。還歷任中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)第一、二屆理事長，中國宇航學(xué)會(huì)、中國力學(xué)學(xué)會(huì)、中國系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長，中科院主席團(tuán)執(zhí)行主任、數(shù)學(xué)物理學(xué)部委員。１９８６年至１９９１年５月任中國科協(xié)第三屆全委會(huì)主席。１９９１年５月在中國科協(xié)第四次全國代表大會(huì)上當(dāng)選為科協(xié)名譽(yù)主席。１９９２年４月被聘為中科院學(xué)部主席團(tuán)名譽(yù)主席。１９９４年６月當(dāng)選為中國工程院院士。 衰退階段,軟銀集團(tuán)總裁孫正義的50年規(guī)劃,《福布斯》世界富豪、日籍韓裔富豪孫正義(1957-)

5、19歲的時(shí)候曾做過一個(gè)50年生涯規(guī)劃：20多歲時(shí)，要向所投身的行業(yè)，宣布自己的存在 ——（23歲成立軟銀公司）30多歲時(shí)，要有1億美元的種子資金，足夠做一件大事情 ——（37歲，軟銀公司上市，籌集到一億四千萬美元 ）,軟銀集團(tuán)總裁孫正義的50年規(guī)劃,40多歲時(shí)，要選一個(gè)非常重要的行業(yè)，然后把重點(diǎn)都放在這個(gè)行業(yè)上，并在這個(gè)行業(yè)中取得第一，公司擁有10億美元以上的資產(chǎn)用于投資，整個(gè)集團(tuán)擁有1000

6、家以上的公司——（38歲選擇網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)，決定在此方面做巨大的投資，今天，軟銀在全球已經(jīng)投資了超過600個(gè)互聯(lián)網(wǎng)公司，并成為一些一流互聯(lián)網(wǎng)公司的主要股東 ）,軟銀集團(tuán)總裁孫正義的50年規(guī)劃,50歲時(shí)，完成自己的事業(yè)，公司營業(yè)額超過100億美元 ——（2000年當(dāng)全球網(wǎng)絡(luò)股行情演繹得如火如荼時(shí)，其持股市值高達(dá)６８０億美元） 60歲時(shí)，把事業(yè)傳給下一代，自己回歸家庭，頤享天年。,二、職業(yè)生涯管理及其意義,（一）職業(yè)生涯管理

7、的含義職業(yè)生涯管理是組織或個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)、職業(yè)發(fā)展的促進(jìn)等一系列活動(dòng)的總和。,職業(yè)生涯管理,,決策,設(shè)計(jì),發(fā)展,開發(fā),職業(yè)生涯管理的類型,,,,,,是指個(gè)人在職業(yè)生涯的全部歷程中，對(duì)自己所要從事的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，并為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而積累知識(shí)、開發(fā)技能的過程。,是指由組織實(shí)施的、旨在開發(fā)員工的潛力、留住員工、使員工能自我實(shí)現(xiàn)的過程。,（二）職業(yè)生涯管理的意義,----對(duì)組織而言了解員工的興趣、愿望、理想，以便使人力資源部

8、門合理安排工作，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用。了解員工在個(gè)人發(fā)展上想要什么，協(xié)助個(gè)人制定職業(yè)計(jì)劃，幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)。,（二）職業(yè)生涯管理的意義,----對(duì)個(gè)人而言能更好地確立人生方向和奮斗的策略，處理好職業(yè)生活和生活其他部分的關(guān)系。能增強(qiáng)員工對(duì)工作環(huán)境的把握能力和對(duì)工作困難的控制能力。可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升和超越。,,,組織與個(gè)人之見的互動(dòng)關(guān)系,第二節(jié) 職業(yè)生涯管理的理論,職業(yè)生涯發(fā)展階段理論職業(yè)生涯選擇理論職業(yè)錨理

9、論,一、職業(yè)生涯發(fā)展階段理論,人的職業(yè)生涯發(fā)展和其年齡有關(guān)職業(yè)生涯和人的一生的發(fā)展有關(guān),一、薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論,二、職業(yè)選擇理論,職業(yè)選擇是指人們依照自己的職業(yè)期望，并根據(jù)自己的興趣、能力、特點(diǎn)等自身素質(zhì)，從社會(huì)現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)過程。,,,,,,職業(yè)選擇,職業(yè)期望,職業(yè)價(jià)值觀,（一）帕金森的職業(yè)-人匹配理論,1909年美國波士頓大學(xué)教授帕金森在《選擇一個(gè)職業(yè)》提出職業(yè)選擇的三大要素：應(yīng)清楚了解自己的態(tài)度、能力、

10、興趣、智謀、局限等個(gè)人特征應(yīng)清楚地了解職業(yè)選擇成功的條件，所需知識(shí)，在不同職業(yè)工作崗位上所占有的優(yōu)勢、不利和補(bǔ)償、機(jī)會(huì)和前途,（一）帕金森的職業(yè)-人匹配理論,匹配的兩種類型：因素匹配/特性匹配,知己知彼 百戰(zhàn)不殆,（二）個(gè)性-職業(yè)類型匹配理論,美國心理學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)專家約翰.L.霍蘭德提出的：1、人格類型或者“性向”大致可以分為六種類型2、所有職業(yè)可以劃分為相應(yīng)的六大基本類型3、人們一般都傾向于尋找與其個(gè)性相一致的職業(yè)類型，職

11、業(yè)也充分尋求與其類型相一致的人。4、個(gè)人的行為取決于其個(gè)性與所處的職業(yè)類型，可以根據(jù)有關(guān)知識(shí)對(duì)人的行為進(jìn)行預(yù)測，包括職業(yè)選擇、工作轉(zhuǎn)換、工作績效以及教育和社會(huì)行為等。,六種人格類型和相應(yīng)的職業(yè),人格類型關(guān)系圖,,,,,,,,,,實(shí)際型,研究型,常規(guī)型,企業(yè)型,社會(huì)型,藝術(shù)型,,,,相近關(guān)系,中性關(guān)系,相斥關(guān)系,,,杜拉拉,他們是職場的精英,,三、職業(yè)錨,,,他們是創(chuàng)業(yè)的先鋒,馬云,,,袁隆平,他們是科研的中堅(jiān),,,他們的人生選擇,,,

12、源自于職業(yè)錨的神秘力量!,職業(yè)錨的概念,,,職業(yè)錨（career anchor）又稱職業(yè)定位，它是指當(dāng)一個(gè)人面臨職業(yè)選擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。,由美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家麻省理工大學(xué)埃德加.H.施恩教授提出,職業(yè)錨的特點(diǎn),,職業(yè)錨是經(jīng)過對(duì)自己的資質(zhì)、動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀念、能力的認(rèn)識(shí)和整合后形成的。很多人并不知道自己的職業(yè)錨，當(dāng)面臨人生重大選擇時(shí)才會(huì)意識(shí)到。每個(gè)人都有著各自不同的價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)

13、和需要，所以形成的職業(yè)錨也會(huì)有所不同。職業(yè)錨也會(huì)發(fā)生變化。,,希望憑借自己能力去創(chuàng)建屬于自己的公司或完全屬于自己的產(chǎn)品(或服務(wù))，而且愿意去冒風(fēng)險(xiǎn)，并克服面臨的障礙。他們可能正在別人的公司工作，但是,一旦他們感覺時(shí)機(jī)到了，他們便會(huì)走出去,創(chuàng)建自己的事業(yè)。,愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)建屬于自己的企業(yè)或者產(chǎn)品,,追求工作中的安全與穩(wěn)定感。傾向于照章辦事，不越雷池一步，對(duì)組織有較強(qiáng)的依賴性。盡管有時(shí)他們可以達(dá)到一個(gè)高的職位，但他們并不關(guān)心具體

14、的職位和具體的工作內(nèi)容。,追求安全與穩(wěn)定,獨(dú)立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式和生活方式。追求能施展個(gè)人能力的工作環(huán)境，最大限度地?cái)[脫組織的限制和制約。他們意愿放棄提升、工作擴(kuò)展機(jī)會(huì)、薪金，也不愿意放棄自由與獨(dú)立。,飛特族(Freeter)的夢(mèng)想自由的工作方式,管理型的人追求并致力于工作晉升，把這作為成功的標(biāo)志。傾心于全面管理，喜歡承擔(dān)更大的責(zé)任。,追求工作的晉升,杜拉拉升職記,技術(shù)型的人追求在技術(shù)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域的成長和技能

15、的不斷提高，以及應(yīng)用這種技術(shù)、業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)。他們喜歡面對(duì)來自專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，并得到專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)可。他們通常不喜歡從事一般的管理工作，不注重等級(jí)地位的提升。,,,追求技術(shù)或者業(yè)務(wù)領(lǐng)域的成長,服務(wù)型的人追求的核心價(jià)值是：幫助他人，改善人們的安全，通過新的產(chǎn)品消除疾病等等。,,服務(wù)大眾,喜歡解決看上去無法解決的問題，戰(zhàn)勝強(qiáng)硬的對(duì)手，克服無法克服的困難障礙等。對(duì)他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。新奇、變

16、化和困難是他們的終極目標(biāo)。如果事情非常容易，那么這件事情將變得無趣。,熱愛挑戰(zhàn),碟中諜——不可能的任務(wù),喜歡個(gè)人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的相互平衡的工作環(huán)境。需要一個(gè)能夠提供足夠彈性的工作環(huán)境讓他們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。,,,在工作、家庭、個(gè)人之間達(dá)到平衡,職業(yè)錨測試,,不同職業(yè)錨的人群占比,,,如果你是一個(gè)對(duì)自己職業(yè)發(fā)展有思考的人，那么職業(yè)錨理論可以更好地幫助你認(rèn)清職業(yè)方向。如果你是一個(gè)管

17、理者，那么職業(yè)錨理論可以幫助你更好地指導(dǎo)員工的職業(yè)發(fā)展。,第三節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的一般步驟,,目標(biāo)的擬定1.確定方向2.評(píng)估3.具體化目標(biāo)4.階段性目標(biāo),,計(jì)劃的執(zhí)行1.考慮途徑2.選擇3.計(jì)劃與措施4.執(zhí)行,,評(píng)估與修訂1.成效的評(píng)估2.計(jì)劃的修訂,期末復(fù)習(xí),,薪酬管理,任務(wù)/目標(biāo)確定,年度發(fā)展計(jì)劃,績效管理,招聘與錄用,人力資源戰(zhàn)略,崗位評(píng)價(jià),工作分析,組織設(shè)計(jì)與變革,人力資源計(jì)劃,企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,人員培訓(xùn)和配置,,

18、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,考核要求,平時(shí)成績 25%（5次作業(yè)+網(wǎng)上討論+到課）期末成績75%,考核要求,⑴判斷對(duì)錯(cuò)題，占全部試題的12％左右。(12)⑵單項(xiàng)選擇題：占全部試題的24%左右。(12)⑶多項(xiàng)選擇題：占全部試題的18%左右。(6)⑷案例選擇題：占全部試題的16％左右。(4)⑸案例問答題：案例問答題占全部試題的30％左右。(2),,期末復(fù)習(xí)時(shí)，如需要查詢往年試卷，可以登錄南京電大試卷庫查詢。網(wǎng)址為：h