關于《“泛領導”理論探析》的探析——談談領導科學理論的一個熱點問題

1、領導科學20118月下學科建設《領導科學》2011年5月下刊載了李一同志的文章《“泛領導”理論探析》。筆者拜讀之后，甚得啟發(fā)和教益。該文之可貴，首先，來自其專題講座教學實踐，經(jīng)過“80%的學員”的檢驗；其次，該文屬首創(chuàng)，“還沒有專家學者提出這個觀點”；再次，這個觀點是作者“在20多年的研究中逐漸形成的”?！胺侯I導”理論的核心觀點是什么呢？是“人人都可以當領導”。筆者從事領導科學研究也有些日子了，對此熱點命題也有一些思考，故也做一些探析。

2、我們可以把這個命題分成兩部分來探析。說“人人”，這種說法似乎不夠準確，也容易產(chǎn)生異議?！叭恕钡母拍钍鞘裁矗繐?jù)各種字典、詞典解釋：人是能夠制造工具并能使用工具進行生產(chǎn)勞動的高等動物。對于上述這個命題只要舉出一個反例，就足以證明其不成立，比如：深山老林里潛居多年、已不知朝代更替的隱士；晨鐘暮鼓陪伴多年、四大皆空的僧人，他們當然也是“人”，然而已經(jīng)“不可以”當領導。還有，沉迷于學問、研究的專家學者，比如長期潛心研究哥德巴赫猜想的陳景潤，他到飯

3、堂打飯只知道吃“雞蛋西紅柿”，他不可以當領導；還有，某省副省長，干了一段時間之后，堅決辭職回到大學當教授去了，像這樣秉性、這樣志向的人，也不可以當領導。再說，“可以當”、“能當”、“當上”是不同的概念?！翱梢援敗?，指的是他認為自己主觀上具備當領導的條件，他本人有這種意愿和追求，可能也具備這種領導能力?！澳墚敗?，與“可以當”相似，都算是主觀上具備當領導的條件，德才也算具備，群眾對他認可，他如果有機會就能夠干好這一份領導崗位的工作?？墒牵?/p>

4、說是真正“當上”，那就不那么簡單了。它指的是“已經(jīng)”、是“完成”，是“任職程序”的了結、是“位置”已經(jīng)上崗、是“職務”已經(jīng)實現(xiàn)。由此可見，“可以當”與“當上”根本不是一回事，前者是主觀上的自信、個人的設想、自己的興趣而已；后者則是主觀和客觀的結合、已經(jīng)實現(xiàn)的愿景、已經(jīng)占據(jù)了位置。實際情況是，即使是“夠格”的人，即所謂德才兼?zhèn)?、群眾認可的人，卻未必都能夠當上領導；反之，當上了領導的人，也未必都那么“夠格”、都那么品德高尚、都那么精明強干，

5、尤其是在用人不公、用人缺乏公信度的情況下，這種問題尤其突出。還是李一同志在文章中講得好：“領導崗位是有限的，所以事實上，只有少數(shù)人能當領導?！睘槭裁础爸挥猩贁?shù)人能當領導”呢？這“當上”領導的少數(shù)人有什么特別之處呢？筆者認為，能夠當上領導的人，應該是、必須是個人素質(zhì)、組織培養(yǎng)、環(huán)境機遇、群眾認可四要素的統(tǒng)一。當然，這里指的是正常選拔使用干部的情況，至于弄虛作假、突擊提干、閃電提拔、暗箱操作、壓制民主等情況，則不在此列。在正常的情況下，要能

6、夠當上領導，首先還是要講個人的素質(zhì)條件，其一是個人的品德，包括政治覺悟、高風亮節(jié)、一身正氣、清正廉明、公道正派；其二是個人的才華能力，見多識廣、經(jīng)驗豐富、求真務實，愿干事、會干事、干成事、不壞事。誠然，不同層次的領導崗位對干部的德才條件要求也有差別。俗話說：爛泥巴扶不上墻，一塌糊涂的小混混成不了大業(yè)。如果他缺乏這方面的主觀條件，就不是他想當就可以當?shù)昧说?，也不是他認為“可以當”就“可以”了的。在正常情況下，要能夠“當上”領導，除了主觀因

7、素之外，客觀條件是必不可少的，主觀和客觀相結合才有可能實現(xiàn)“當上”。這些客觀條件包括三個方面：一是組織培養(yǎng)、上級領導栽培、自己“被發(fā)現(xiàn)”，自古以來就常說“發(fā)現(xiàn)人才”，比如清代曾國藩提攜李鴻章、左宗棠，就屬于這種“被發(fā)現(xiàn)”的情況。二是環(huán)境機遇。機遇是不能不承認的重要因素，你不承認也是事實。比如時而強調(diào)干部“年輕化”，時而強調(diào)班子里要配女干部，時而強調(diào)少數(shù)民族干部的比例。過了這個村就沒那個店，說得俗氣一點，班子好比一場飯局，位置坐滿了，總不

8、好多加一雙筷子，假如恰好有一個位置，誰碰上算誰的運氣好。曾經(jīng)有這樣一件事：某自治區(qū)要選拔一位高級法院院長，條件是當過縣委書記、市委書記，少數(shù)民族干部，學關于《“泛領導”理論探析》的探析●李光炎——談談領導科學理論的一個熱點問題33領導科學20118月下過法律專業(yè)。于是，在十幾個市委書記中挑選，挑來挑去，只有一人符合以上三個條件，經(jīng)過考核也合格，結果這位當過市委書記、學過中央黨校法律函授專業(yè)的少數(shù)民族干部真的當上了某自治區(qū)高級法院院長。三

9、是考核通過，即民意測驗票，包括上級的A票，同級的B票，群眾的C票。民意測驗票雖然不是絕對的，但如果達不到一定的比例，如果民怨鼎沸、口碑不好，即使此人的能力、政績?nèi)绾瘟说?，上級考核部門對這個干部也不會通過的，當然就難以提拔使用了。由上可見，客觀的三個因素是對于能否“當上”領導的重要制約，缺一不可。所謂“可以當”，只能是說說而已、想想而已，你可以有自信、可以勇敢、可以有興趣，但你企求的領導崗位距離“實現(xiàn)”、距離“當上”還相差十萬八千里。如果

10、自己認為“可以當”、“能夠當”、“也想當”領導，筆者認為這并不是壞事，不應受到指責。只要本人具備了比較好的德才兼?zhèn)涞乃刭|(zhì)條件，不是以謀求私利為目的，通過正常的選拔任用渠道，經(jīng)過組織審查考核，又得到群眾的擁護，那么這樣“當上”的領導就不會是壞領導。他們當上領導之后，在其位謀其政，他們有了更好的展示才華的平臺，有了為社會、為民生多作貢獻的崗位，有了更好地施展抱負的崗位，國家也得了棟梁之材，這于國于民于自己都不是壞事。重要的是，他們當領導的目

11、的、謀求“官位”的手段以及本人是否具備德才兼?zhèn)涞乃刭|(zhì)條件。近年，各地舉辦“公選”、“競爭上崗”，而且強制性地要求符合條件的人都去參加“競爭”，這實際上就是為具備條件的有志者、有為者提供機會。為了實現(xiàn)上述目的、手段和素質(zhì)三方面的有機統(tǒng)一，首先，要端正自己的世界觀、人生觀和權力觀，樹立全心全意為人民服務的思想，以天下為己任，努力做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，真正為人民群眾謀幸福。其次，要努力學習、努力實踐，增強自己的領導能力，在領

12、導崗位上既扎扎實實，又富有創(chuàng)造性地做好本職工作。再次，既要廉政，又要勤政，還要善政?！傲笔瞧瘘c，“勤”是后續(xù)，“善”是最終的追求，是黨和人民的期望和重托。一個領導干部，不能僅僅以“廉潔奉公”作為自己當官的唯一標準要求，它只是起碼的標尺，而必須努力做到廉、勤、善三者的統(tǒng)一。最后，要改變自己那種自負、清高、傲慢、暴戾、孤獨、狂妄等讓人不能接受的壞性格，性格可能決定命運，這是無數(shù)人總結的教訓。以上四點做到了，才有“當上”領導的可能性，但還不

13、是真正“當上”的全部。（作者系中國領導科學研究會學術顧問、廣西領導科學研究會常務副會長）責任編輯王秀芳E－mail：ldkxwxf@電話：037163926290秘書是首長的智囊，首長的耳目手足，是首長周旋于官場的高參和潤滑劑。他應當靈敏、勤快、周到、多謀、善解人意且守口如瓶。他應當寫一手好字，寫一手好公文，他應當會辦事，會察言觀色，深諳官場每一個細枝末節(jié)。秘書還是領導的外腦，不僅能夠圓滿完成領導交辦的各項任務，做領導命令的執(zhí)行者，而且

14、還能對領導的言行做出判斷、修正和補充，是領導活動的參與者，是領導中樞的延伸和領導活動的延續(xù)。一、探秘秘書這一行，古已有之?！懊亍?，按《說文解字》的解釋，為不可測之意，“神”也。“秘書”一詞最早出現(xiàn)在漢代，那時指宮中秘藏之書。而后，“秘書”一詞逐漸由指物發(fā)展到指人，即指國家機關的一種官職。東漢桓帝時，開始設“秘書監(jiān)”，相當于國家圖書館館長。南北朝的梁代設“秘書省”，開始作為國家的行政機構，并為歷代封建王朝所沿襲。總之，“秘書”一詞在我國古

15、代多是指掌握文史圖籍的官員。歷史上的諸葛亮是典型的個體大參謀，但同時又是極高的高級領導官員，隨著現(xiàn)實生活的巨大變化，“秘書”一詞有了新的含義，成為行政干部的一種職務名稱，而且它的工作含義和內(nèi)容要遠比古代豐富得多。二、解秘（一）“德”磨礪于秉性。秘書共同的特征是清貧，共同的特點是能干，共同的脾氣是寡言。許多秘書人員十幾年、幾十年地從事秘書工作，勤勤懇懇、默默無聞，把自己的青春、才華乃至生命全部奉獻給了自己的職業(yè)，他們工作起來不分晝夜，任勞

16、任怨，他們深知錢貴，卻無心于錢；緊靠官場，卻無意于權。把秘書工作作為歷史賦予的時代重任，把耐清苦當做積累人生的資本，當做進步的階梯，當做攀峰的繩索，把燃燒的青春奉獻于平凡的秘書崗位，把滿腹才華澆鑄于崇高的秘書事業(yè)。（二）“才”根植于沃土。從對秘書人員鍛煉的角度看，秘書既要忠誠老實，又要有很強的能力；既要能潑辣地工作，又要能始終保持謙虛謹慎的態(tài)度；既通上級，又知下情，聯(lián)結四面八方，要有很強的適應力，有多方面的知識和才干。所以，秘書工作對于