環(huán)境教育機構(gòu)設(shè)施及場所管理辦法草案總說明

1、1環(huán)境教育機構(gòu)設(shè)施及場所管理辦法草案總說明全球環(huán)境問題日益嚴(yán)重，當(dāng)務(wù)之急，除尋求科技解決外，更應(yīng)致力推動環(huán)境教育，讓環(huán)境保護觀念深植人心、落實環(huán)境保護行為，共同朝向環(huán)境永續(xù)之理想邁進。因此於中華民國九十九年六月五日公布「環(huán)境教育法」（以下簡稱本法），並明定自公布後一年施行。依該法第十四條第三項規(guī)定，「中央主管機關(guān)應(yīng)對第一項環(huán)境教育設(shè)施、場所辦理認證；其資格、認證、收費基準(zhǔn)、評鑑、認證之有效期限、撤銷、廢止、管理及其他應(yīng)遵行事項之辦法，由

2、中央主管機關(guān)定之?！?。爰依該條授權(quán)擬具「環(huán)境教育機構(gòu)認證及管理辦法」草案，共計十六條，其要點如次：一、本辦法之法律授權(quán)依據(jù)。（草案第一條）二、環(huán)境教育設(shè)施及場所之定義。（草案第二條）三、申請環(huán)境教育設(shè)施及場所認證應(yīng)檢送之文件、受理期間與資料補正。（草案第三及第五條）四、申請認證之費用收取。(草案第四條)五、認證審查方式、期限及結(jié)果公告。（草案第六條）六、環(huán)境教育設(shè)施及場所認證之有效期限、重新申請之方式與基本資料變更申請核備之義務(wù)。（草案

3、第七條）七、環(huán)境教育活動成果報告與應(yīng)包含之內(nèi)容（草案第八條）八、環(huán)境教育設(shè)施及場所之費用收取與優(yōu)待。（草案第九條）九、環(huán)境教育設(shè)施及場所之行政檢查。（草案第十條）十、環(huán)境教育設(shè)施及場所之評鑑。（草案第十一條）十一、認證撤銷與廢止之事由與相關(guān)資訊公開。（草案第十二及第十三條）十二條、本辦法所定之證明文件及各類書表格式由中央主管機關(guān)定之。（草案第十五條）十三條、中央目的事業(yè)主管機關(guān)辦理環(huán)境教育設(shè)施及場所認證適用本辦法及備查義務(wù)。（草案第十六

4、條）3本法所稱環(huán)境教育設(shè)施，係指整合環(huán)境教育專業(yè)人力、專業(yè)課程方案與適當(dāng)之經(jīng)營管理，利用具有豐富生態(tài)或人文與自然特色之人工裝置或設(shè)備，提供環(huán)境教育專業(yè)服務(wù)之機構(gòu)或團體。本法所稱環(huán)境教育場所，係指整合環(huán)境教育專業(yè)人力、專業(yè)課程方案與適當(dāng)之經(jīng)營管理，利用具有豐富生態(tài)或人文與自然特色之空間或場域，包括地域、水域或海域，提供環(huán)境教育專業(yè)服務(wù)之機構(gòu)或團體。依本辦法申請環(huán)境教育設(shè)施或場所認證，經(jīng)中央主管機關(guān)審查通過者，發(fā)給證明文件。個環(huán)境教育的實踐

5、場域－「環(huán)境學(xué)習(xí)中心」的需求與概念）。二、一般而言，「設(shè)施」為人工建造，具有特定之目的、功能。而「場所」則是在一定的空間或範(fàn)圍內(nèi)包含多元目的、功能之一塊場域，且場所不限於人工建造或天然形成；「場所」當(dāng)中可能包含或結(jié)合數(shù)種「設(shè)施」。例如我國《特殊教育法施行細則》第六條第三項將「學(xué)前特殊教育設(shè)施」定義為「在醫(yī)院、家庭、幼稚園、托兒所、特殊幼稚園（班）、特殊教育學(xué)校幼稚部或其他適當(dāng)場所設(shè)置之設(shè)備或提供之措施」，可資參考。三、我國目前環(huán)境教育實